论文部分内容阅读
我国中小学校心理健康教育在历经30多年的理论研究和实践后迎来了学校积极心理健康教育理论研究和实践探讨的春天。经过热烈讨论，理论工作者和实践工作者达成了一个共识：以积极心理学的理念指导学校教育正在或已经成为一种必然趋势。怎样提高中学生的积极心理品质从而对现在的班级文化建设进行积极的指导和导向是我们本次研究要探究的问题。