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为大力弘扬社会主义核心价值，2012年上海市杨浦区少工委组织全区中小学开展了“手拉手·寻找美·传递爱”主题实践活动。全区各中小学广泛响应并积极引导少先队员在不同的组织形式中，通过丰富多彩的活动形式，用心发现身边的好人好事，用纯真的心灵感悟真善美，寻找闪光在普通人身上的传统美德。少工委还通过新媒体手段记录爱心故事，在美好故事分享的过程中滋润心灵、温暖心田。
一、案例背景
活动是少先队组织的生命力和开展组织教育的重要途径。我区结合全国少工委发起的“寻找最美丽的心灵”行动号召，设计开展了“手拉手·寻找美·传递爱”主题活动，并广泛发动全区少先队组织，营造民主“议事堂”的开放氛围，在活动课程载体中引导少年儿童以体验为本，用自己的眼睛寻找美、用自己的心灵感悟美、用自己的行动实践美、用自己的个性展示美，根据大、中、小队不同的组织形式和年龄特点，以手拉手共同寻找的活动形式去感受和体验。结合传统文化（手工艺品）、新媒体（微博）、微文、微故事和创意演讲等元素，引导队员用清澈的视角捕捉生活中闪现的中华民族传统美德，记录身边的美好故事，使组织教育更生动、更有趣。
二、主要内容和过程
2012年杨浦区红领巾理事会的小理事们倡议杨浦中小学少先队员参与“寻找最美丽的心灵”的行动实践，展现少先队员感悟美好、践行美好的生动画面。活动通过民主讨论、志愿行动、寻找行动等引导少年儿童用心发现身边的好人好事，用纯真的心灵感悟真善美，寻找到在你我身上的传统美德。通过动手制作爱心手工作品，发布微文、微博，“讲述”红领巾微故事、开展创意演讲比赛来记录爱心故事，传递正直、善良、诚实、有爱心的美丽正能量，在儿童分享的过程中滋润和播种组织教育思想，增强国家意识、培养正确的审美意识。
（一）用心灵感悟——“传统美德” 少先队“议事堂”大讨论
“仁、义、礼、智、信”是中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求。在我们身边，其实处处有着闪现这些传统美德的人、事、物。他们也许是默默无闻的人，可能是小区门口的保安，可能是维护城市环境的环卫工人，也可能就是生活在一个集体中的小伙伴……但正是因为有了他们，我们体会了温暖，感受了正义，收获了感动。
围绕“寻找最美丽的心灵”主题，通过灵活机动的“十分钟队会”、“主题队会”和民主开放的“讨论式队会”等形式，引导少年儿童用无忌的童言说说身边的好人好事，用清澈的视角发现传统美德，用纯真的心灵感悟身边人物的真善美。
（二）用眼睛捕捉——红领巾数字微故事的创意活动
结合少先队“寻找最美丽的心灵”主题，鼓励少年儿童用微文、微图、微视频等形式捕捉细节，定格身边的美好一刻，以一篇篇文字、一张张图片、一段段视频，呈现自己眼中美丽心灵的故事。引导他们以童心去观察、体验和思考，并登录未来网“寻找美丽的心灵”活动专题网站上传相关内容。
为更好地反映基层“手拉手·寻找美·传递爱”的典型故事，我们要求基层少先队组织以新媒体“红领巾数字微故事”的作品，集中反映真实、感人的典型故事，可以是自己的亲身经历，也可以是寻访过程中了解到的故事。
生活中不缺少美，只缺少发现美的眼睛。在“寻找美丽声音”的系列活动中，复旦实验中学的队员们用手机、录音笔和摄像机记录下一天中学习活动生动的声音，寻找课堂观察的亮点；他们记录下课余丰富活动的声音，寻找队活动的亮点；他们记录下父母关爱的声音，寻找平凡生活的亮点；他们记录下老上海的童谣，寻找海派文化的亮点……活动由表及里、由粗到细，吸引着队员们体验生活的细节美。
（三）用行动实践——手拉手创造美好
通过感悟寻找到的美好，鼓励少年儿童争当具有“最美丽的心灵”的好少年。在少先队组织中发扬团结互助、友爱互献的集体主义精神，以“手拉手”互助活动的形式寻找身边需要帮助的伙伴、关注进城务工农民子女。引导队员发扬乐于助人的风格，形成用自己的幸福和快乐，以温暖的方式感染到他人，共同进步、共同发展的集体氛围。
复旦科技园小学的红领巾们就在火热的暑期中与来自安徽省明光市三官乡成品·策品希望小学的伙伴们共同手拉手成就了一段美好的上海印象、童年回忆。入营仪式上，两校营员自主结对组成手拉手小伙伴；在为期三天以科普为主题的参观访问活动中，从长江河口科技馆、院士风采馆到上海科技馆，红领巾们共同体会了科技之美；在小伙伴家住一日活动中，红领巾们更是分享兴趣爱好、共树美好理想。最后在主题为“手拉手·寻找美·传递爱”的联欢活动暨结营仪式上，同学们纷纷展示了自己制作的“美好卡”，交流了眼中上海最“美”的地方和夏令营生活中最令自己感动的“爱心故事”。手拉手活动让美丽的友谊之花和感动留驻在孩子们的心中。
（四）用“双手”记录——爱心故事、征集中传递行动
结合“母亲节”、“六一节”等重大节日纪念活动，鼓励少年儿童开动大脑、制作一份有创意的节日手工作品。通过剪、粘、刻、织、捏、折等方式，走进和感受传统民俗手工艺术的趣味，寓教于乐，锻炼少年儿童的动手操作能力和创造能力。并在活动中倡导利用废旧的环保材料自制爱心帽（纸扇、泥塑笔筒、扎染手帕），粘贴一个爱心故事、记录一刻美好瞬间、收获一份平凡感动。通过活动捕捉爱的瞬间、记录爱心故事，旨在传播环保理念，传递真挚情谊。
“六一”前夕，在国歌广场、民星路小学、国和小学、工农新村小学和中原路小学分校共同组织了一次温暖的联合入队仪式。在仪式上，四校的红领巾们头戴DIY爱心帽，跳着欢乐的舞蹈，将一个个美丽的爱心故事传递给每一个人。一顶顶用废旧环保材料自制的帽子，记录着一个个爱心故事：有对社区送奶阿姨辛勤劳动的感谢：有对父母养育之恩的感恩；有对小伙伴在学习上帮助自己的感动；有对校门口保安叔叔雨天借伞的感激……照片里各式各样的人物互相帮扶着、支撑着。征集“爱心帽”故事行动的日子将成为这一批新队员记忆中抹不去的印记。 （五）用“童心”说话——少先队创意演讲活动
为积极响应市少工委关于开展“学雷锋·手拉手·寻找美丽心灵”活动的号召，引导少年儿童追求真善美，培养正直善良、诚实守信、富有爱心、承担责任的基本道德品质，践行“以我所能，为祖国、为家乡，随时随地准备帮助别人，绝不向困难低头”的少先队铭言精神，分享“寻找最美的心灵”行动成果，组织各级少先队组织开展“手拉手·寻找美·领巾感动心灵”创意演讲活动。
队员们以多样的演讲形式，来展示自己发现的人和事，传送感动，播撒美好感受。
建队日前夕，杨浦区少工委在杨浦小学举行了“领巾·感受·美好”杨浦区庆祝建队63周年主题活动。在这专属于少先队员们自己的节日中，“美好”成为了真正的主角。活动中，队员们回顾了半年以来开展的“寻找最美丽的心灵”的精彩历程：“小手志愿，快乐服务”——学雷锋精神志愿服务行动，弯弯腰随手捡起身边的垃圾，帮助生病在家的伙伴，爱心义卖友爱捐助，走近孤寡老人；“寻找身边的美”红领巾数字微故事，在“那些年为我们记录成长的人”、 “一个都不能少”、“无私的亲情”、“最感动的慈善故事”里，扬帆学校的队员用他们坚定的声音告诉全世界“我相信，我能行，路在自己的脚下！”队会结束之后，“阅读——让领巾的世界更美好”——红领巾读书活动开始了，队员们继续在阅读中寻找美，发现美，感受美。
三、实施效果
在整个“寻找美丽的心灵”实践活动中，队员们通过多样的队会形式开展了“美丽”大讨论，说出自己对于“美”的理解；利用灵活的小队形式带着手机、录音笔和摄像机进行了“美丽”大搜索；通过手拉手的模式，“中高年级”牵手“低年级”、“老师”牵手“学生”、“家长”牵手“孩子”的方式，越来越多的人用微文、微博参与到传递爱心故事的行列中来。队员们就这样由表及里、由粗到细地体验生活的细节美。
一顶顶制作不算精美的爱心帽、一个个饱含生活体验的红领巾微故事、一场场感动你我的创意演讲，队员们通过自己的寻找发现分享了自己生活中很多美好而感人的故事。这其中有“仁爱”男孩——多次爱心捐款、带动全校爱心义卖、汇聚集体力量为微博上求救的白血病孩子筹款的爱心好苗苗；有“诚信”团员——一句承诺、坚持数年、风雨无阻、默默无闻，坚持三年，报栏换报的“默默哥哥”；有“温暖”集体，为与病魔斗争的伙伴送去温暖，用千纸鹤在一年多的时间里传递友情和关爱使者的温暖中队；有“互助”集体，由一群随班就读的孩子有缘组成“牵手”中队。生命平等真情互助、手拉手成伙伴，读报、剪指甲、他们是幸福的一家；还有“自强”队长，每天下课帮着妈妈摆地摊、分担生活的压力好少年。爱心故事里有同学的友爱、老师的关爱、父母的慈爱……这一切交织成一张爱的网络。
打开队员们的心灵故事，我们清晰地看到了一条他们追求“本真”，追求美的心路历程。他们寻觅美、发现美，完善着自我真善美的心灵。在有趣的活动中我们还看到了队员的创造力，他们说自己的话，无忌中透着真和美。我们还欣喜地看到，队员在对真善美的追寻中实现了自我教育。
一、案例背景
活动是少先队组织的生命力和开展组织教育的重要途径。我区结合全国少工委发起的“寻找最美丽的心灵”行动号召，设计开展了“手拉手·寻找美·传递爱”主题活动，并广泛发动全区少先队组织，营造民主“议事堂”的开放氛围，在活动课程载体中引导少年儿童以体验为本，用自己的眼睛寻找美、用自己的心灵感悟美、用自己的行动实践美、用自己的个性展示美，根据大、中、小队不同的组织形式和年龄特点，以手拉手共同寻找的活动形式去感受和体验。结合传统文化（手工艺品）、新媒体（微博）、微文、微故事和创意演讲等元素，引导队员用清澈的视角捕捉生活中闪现的中华民族传统美德，记录身边的美好故事，使组织教育更生动、更有趣。
二、主要内容和过程
2012年杨浦区红领巾理事会的小理事们倡议杨浦中小学少先队员参与“寻找最美丽的心灵”的行动实践，展现少先队员感悟美好、践行美好的生动画面。活动通过民主讨论、志愿行动、寻找行动等引导少年儿童用心发现身边的好人好事，用纯真的心灵感悟真善美，寻找到在你我身上的传统美德。通过动手制作爱心手工作品，发布微文、微博，“讲述”红领巾微故事、开展创意演讲比赛来记录爱心故事，传递正直、善良、诚实、有爱心的美丽正能量，在儿童分享的过程中滋润和播种组织教育思想，增强国家意识、培养正确的审美意识。
（一）用心灵感悟——“传统美德” 少先队“议事堂”大讨论
“仁、义、礼、智、信”是中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求。在我们身边，其实处处有着闪现这些传统美德的人、事、物。他们也许是默默无闻的人，可能是小区门口的保安，可能是维护城市环境的环卫工人，也可能就是生活在一个集体中的小伙伴……但正是因为有了他们，我们体会了温暖，感受了正义，收获了感动。
围绕“寻找最美丽的心灵”主题，通过灵活机动的“十分钟队会”、“主题队会”和民主开放的“讨论式队会”等形式，引导少年儿童用无忌的童言说说身边的好人好事，用清澈的视角发现传统美德，用纯真的心灵感悟身边人物的真善美。
（二）用眼睛捕捉——红领巾数字微故事的创意活动
结合少先队“寻找最美丽的心灵”主题，鼓励少年儿童用微文、微图、微视频等形式捕捉细节，定格身边的美好一刻，以一篇篇文字、一张张图片、一段段视频，呈现自己眼中美丽心灵的故事。引导他们以童心去观察、体验和思考，并登录未来网“寻找美丽的心灵”活动专题网站上传相关内容。
为更好地反映基层“手拉手·寻找美·传递爱”的典型故事，我们要求基层少先队组织以新媒体“红领巾数字微故事”的作品，集中反映真实、感人的典型故事，可以是自己的亲身经历，也可以是寻访过程中了解到的故事。
生活中不缺少美，只缺少发现美的眼睛。在“寻找美丽声音”的系列活动中，复旦实验中学的队员们用手机、录音笔和摄像机记录下一天中学习活动生动的声音，寻找课堂观察的亮点；他们记录下课余丰富活动的声音，寻找队活动的亮点；他们记录下父母关爱的声音，寻找平凡生活的亮点；他们记录下老上海的童谣，寻找海派文化的亮点……活动由表及里、由粗到细，吸引着队员们体验生活的细节美。
（三）用行动实践——手拉手创造美好
通过感悟寻找到的美好，鼓励少年儿童争当具有“最美丽的心灵”的好少年。在少先队组织中发扬团结互助、友爱互献的集体主义精神，以“手拉手”互助活动的形式寻找身边需要帮助的伙伴、关注进城务工农民子女。引导队员发扬乐于助人的风格，形成用自己的幸福和快乐，以温暖的方式感染到他人，共同进步、共同发展的集体氛围。
复旦科技园小学的红领巾们就在火热的暑期中与来自安徽省明光市三官乡成品·策品希望小学的伙伴们共同手拉手成就了一段美好的上海印象、童年回忆。入营仪式上，两校营员自主结对组成手拉手小伙伴；在为期三天以科普为主题的参观访问活动中，从长江河口科技馆、院士风采馆到上海科技馆，红领巾们共同体会了科技之美；在小伙伴家住一日活动中，红领巾们更是分享兴趣爱好、共树美好理想。最后在主题为“手拉手·寻找美·传递爱”的联欢活动暨结营仪式上，同学们纷纷展示了自己制作的“美好卡”，交流了眼中上海最“美”的地方和夏令营生活中最令自己感动的“爱心故事”。手拉手活动让美丽的友谊之花和感动留驻在孩子们的心中。
（四）用“双手”记录——爱心故事、征集中传递行动
结合“母亲节”、“六一节”等重大节日纪念活动，鼓励少年儿童开动大脑、制作一份有创意的节日手工作品。通过剪、粘、刻、织、捏、折等方式，走进和感受传统民俗手工艺术的趣味，寓教于乐，锻炼少年儿童的动手操作能力和创造能力。并在活动中倡导利用废旧的环保材料自制爱心帽（纸扇、泥塑笔筒、扎染手帕），粘贴一个爱心故事、记录一刻美好瞬间、收获一份平凡感动。通过活动捕捉爱的瞬间、记录爱心故事，旨在传播环保理念，传递真挚情谊。
“六一”前夕，在国歌广场、民星路小学、国和小学、工农新村小学和中原路小学分校共同组织了一次温暖的联合入队仪式。在仪式上，四校的红领巾们头戴DIY爱心帽，跳着欢乐的舞蹈，将一个个美丽的爱心故事传递给每一个人。一顶顶用废旧环保材料自制的帽子，记录着一个个爱心故事：有对社区送奶阿姨辛勤劳动的感谢：有对父母养育之恩的感恩；有对小伙伴在学习上帮助自己的感动；有对校门口保安叔叔雨天借伞的感激……照片里各式各样的人物互相帮扶着、支撑着。征集“爱心帽”故事行动的日子将成为这一批新队员记忆中抹不去的印记。 （五）用“童心”说话——少先队创意演讲活动
为积极响应市少工委关于开展“学雷锋·手拉手·寻找美丽心灵”活动的号召，引导少年儿童追求真善美，培养正直善良、诚实守信、富有爱心、承担责任的基本道德品质，践行“以我所能，为祖国、为家乡，随时随地准备帮助别人，绝不向困难低头”的少先队铭言精神，分享“寻找最美的心灵”行动成果，组织各级少先队组织开展“手拉手·寻找美·领巾感动心灵”创意演讲活动。
队员们以多样的演讲形式，来展示自己发现的人和事，传送感动，播撒美好感受。
建队日前夕，杨浦区少工委在杨浦小学举行了“领巾·感受·美好”杨浦区庆祝建队63周年主题活动。在这专属于少先队员们自己的节日中，“美好”成为了真正的主角。活动中，队员们回顾了半年以来开展的“寻找最美丽的心灵”的精彩历程：“小手志愿，快乐服务”——学雷锋精神志愿服务行动，弯弯腰随手捡起身边的垃圾，帮助生病在家的伙伴，爱心义卖友爱捐助，走近孤寡老人；“寻找身边的美”红领巾数字微故事，在“那些年为我们记录成长的人”、 “一个都不能少”、“无私的亲情”、“最感动的慈善故事”里，扬帆学校的队员用他们坚定的声音告诉全世界“我相信，我能行，路在自己的脚下！”队会结束之后，“阅读——让领巾的世界更美好”——红领巾读书活动开始了，队员们继续在阅读中寻找美，发现美，感受美。
三、实施效果
在整个“寻找美丽的心灵”实践活动中，队员们通过多样的队会形式开展了“美丽”大讨论，说出自己对于“美”的理解；利用灵活的小队形式带着手机、录音笔和摄像机进行了“美丽”大搜索；通过手拉手的模式，“中高年级”牵手“低年级”、“老师”牵手“学生”、“家长”牵手“孩子”的方式，越来越多的人用微文、微博参与到传递爱心故事的行列中来。队员们就这样由表及里、由粗到细地体验生活的细节美。
一顶顶制作不算精美的爱心帽、一个个饱含生活体验的红领巾微故事、一场场感动你我的创意演讲，队员们通过自己的寻找发现分享了自己生活中很多美好而感人的故事。这其中有“仁爱”男孩——多次爱心捐款、带动全校爱心义卖、汇聚集体力量为微博上求救的白血病孩子筹款的爱心好苗苗；有“诚信”团员——一句承诺、坚持数年、风雨无阻、默默无闻，坚持三年，报栏换报的“默默哥哥”；有“温暖”集体，为与病魔斗争的伙伴送去温暖，用千纸鹤在一年多的时间里传递友情和关爱使者的温暖中队；有“互助”集体，由一群随班就读的孩子有缘组成“牵手”中队。生命平等真情互助、手拉手成伙伴，读报、剪指甲、他们是幸福的一家；还有“自强”队长，每天下课帮着妈妈摆地摊、分担生活的压力好少年。爱心故事里有同学的友爱、老师的关爱、父母的慈爱……这一切交织成一张爱的网络。
打开队员们的心灵故事，我们清晰地看到了一条他们追求“本真”，追求美的心路历程。他们寻觅美、发现美，完善着自我真善美的心灵。在有趣的活动中我们还看到了队员的创造力，他们说自己的话，无忌中透着真和美。我们还欣喜地看到，队员在对真善美的追寻中实现了自我教育。