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对学生教师双向教学过程分析,培养大学生的数学能力,对大学教师提出了严格要求,教学应注重理论联系实际,加强数学建模的推广,更好地培养大学生的实际应用能力。
大学生数学能力培养与思考
【摘 要】
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对学生教师双向教学过程分析,培养大学生的数学能力,对大学教师提出了严格要求,教学应注重理论联系实际,加强数学建模的推广,更好地培养大学生的实际应用能力。
【机 构】
：
东北林业大学哈尔滨150040
【出 处】
：
林区教学
【发表日期】
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2006年12期
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