论文部分内容阅读
将学生综合素质和学分制评价有机融合，构建科学规范、可操作、实用有效的学生综合素质学分，成为高职院校人才培养工作中需要解决的重要课题。综合素质学分体系的构建应先调研，结合学情和院情，以高职药学专业为例率先试行，做到面向全体与尊重个体差异相结合，即对全体学生的综合素质培养有统一的达标要求和尊重学生个体的兴趣、擅长项相结合，使每个学生都能顺利的完成综合素质学分，同时身心得到全面发展。