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初中语文统编教材的亮点之一是开发出了一套清晰的助学系统。助学系统的使用最忌顾此失彼,将单元总体取向与文本个性特征割裂开来。教师在教学设计时,既要有宏观格局,树立"整体意识"和"单元意识",又要有微观眼力,培养"文本意识"和"学生意识",以层层衍生的方式,用好助学系统。
用好助学系统确定教学内容——以初中语文统编教材中《春》一课的教学为例
【摘 要】
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初中语文统编教材的亮点之一是开发出了一套清晰的助学系统。助学系统的使用最忌顾此失彼,将单元总体取向与文本个性特征割裂开来。教师在教学设计时,既要有宏观格局,树立"整
【机 构】
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杭州师范大学东城中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(语文教学)
【发表日期】
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2017年10期
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