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本文首先从缺乏针对性和缺乏艺术性两个角度出发,分析了小学数学课堂中评价有效性的制约问题;其后,围绕角度渗透性、内容丰富性、时机适宜性三个方面,提出了小学数学课堂中评价有效性的提升策略。
刍议小学数学课堂中评价的有效性研究
【摘 要】
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本文首先从缺乏针对性和缺乏艺术性两个角度出发,分析了小学数学课堂中评价有效性的制约问题;其后,围绕角度渗透性、内容丰富性、时机适宜性三个方面,提出了小学数学课堂中评
【机 构】
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湖北省襄阳市襄州区石桥镇中心小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2020年6期
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