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随着民办高等教育的不断发展,由于其自身体制、学生个性特点等原因导致应用型人才培养的解析与实际执行、培养目标中的厚基础与实用性、教学内容设置中的科学规律与社会需求、课时中的理论学时和实践学时的分配、教学方法中的重复训练与全面教育、考核过程中的结果考核和过程考核、第一课堂和第二课堂的关系等一系列问题,需要认真对待和加以解决。应明确应用型人才专业定位、兼顾遵循科学规律和社会需求进行教学内容设置、＂以学生为主体＂实施教学、构建＂以师为主导＂的教师激励和培养体系,从而实现＂以人为本＂教育教学改革的目标,促进民办本科