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除了从外部找各种途径来促进教师的专业发展以外，教师还要不断从自身寻找专业发展的动力，“理解自我”是教师专业发展的起点。通过论述教师“理解自我”的涵义、途径及为什么“理解自我”，对教师专业发展进行探讨。
理解自我：教师专业发展的起点
【摘 要】
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除了从外部找各种途径来促进教师的专业发展以外，教师还要不断从自身寻找专业发展的动力，“理解自我”是教师专业发展的起点。通过论述教师“理解自我”的涵义、途径及为什么“
【机 构】
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西北民族大学发展规划处
【出 处】
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贵州教育学院学报
【发表日期】
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2009年11期
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