【摘 要】
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混合式教学既能发挥教师在教学过程中的引导、启发、监控等主导作用,又能体现学生在学习过程中的积极性、主动性和创造性。以高职建筑类专业的"结构平法识图与钢筋算量"课程
【基金项目】
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北京财贸职业学院校本课题“基于学校课堂、企业课堂、网上课堂“三类课堂”的《装配式建筑施工工艺》课程改革研究(课题编号:CZY201923)”的成果
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混合式教学既能发挥教师在教学过程中的引导、启发、监控等主导作用,又能体现学生在学习过程中的积极性、主动性和创造性。以高职建筑类专业的"结构平法识图与钢筋算量"课程为例,利用企业开发的建筑云平台和企业考评,进行混合式教学模式的探索和实践,摸索出混合式教学模式实施的几个关键环节,通过实践可提升学生实际应用水平,为学生顺畅融入工作打下坚实基础。此种模式可以广泛应用到实践性较强的课程中。
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