我园大班幼儿最喜爱的棋类游戏是“四顶”“憋牛”“鸡毛蒜皮”。这三个游戏都是我园收集、整理的本地区传统民间游戏。在游戏过程中，我根据幼儿游戏能力的发展，引导创幼儿创新游戏的玩法，发展多方面的能力。
　　四顶
　　二人游戏。传统玩法：棋盘为四横四竖八条线组成的九宫格，棋子为沙包、石子等任意块状物。两人将棋子分别摆在棋盘一端，猜拳决出先走者，每次只准走一个棋子，沿线走一步，纵横进退皆可以。若一方主动（被动无效）走成相邻两个棋子顶着对方一个棋子，则能吃掉对方这枚棋子，并将被吃掉的棋子拿出局。依次进行，直到一方只剩一个棋子，无法对阵则败，本轮结束。输棋者第二局先走棋。
　　孩子们刚开始玩的时候兴致很高，区域游戏时都抢着去玩“四顶”。可是两周后，玩“四顶”的幼儿少了，问他们原因，他们说：“老是用石子做棋子，没意思。”我说：“我们可以想办法让‘四顶’变得有意思啊。”于是，孩子们就怎样改进“四顶”进行了讨论，最后决定把棋子换成自己喜欢的东西。孩子们马上开始制作棋子，有画画的、有折纸的、有拿模型的。很快，各种各样的棋子诞生了，如动物棋子、水果棋子、天线宝宝棋子、汽车棋子、猫和老鼠棋子，等等。孩子们拿着自己制作的棋子玩“四顶”感觉很新鲜，既增加了游戏的趣味性，又锻炼了孩子们的动手能力。
　　憋 牛
　　二人游戏。传统玩法：棋盘为“区”字形，棋子为沙包、石子等任意块状物。玩时将棋子放在棋盘上下两个点上，只留棋盘中间斜线交叉点，走棋时不能先走棋盘有缺口一方的棋子，可直走也可斜走，每次一步，轮流走子，最后无法动棋子的一方为输。
　　刚玩时，孩子们觉得“憋牛”这个游戏名字很有趣。玩着玩着，就根据这个游戏名创新了玩法，如有的赢者要求输者学牛叫，有的摆“憋牛”擂台赛，输了的换人玩。可是玩了一段时间后，幼儿发现只要用心走棋，双方就很难分出胜负，一盘棋要玩很长时间，而且走棋的路线太单调。于是，我和孩子们对这个游戏进行了改进。先是将缺口堵上，经过实验，发现无法“憋”住对方。后来增加棋盘的格数，也相应增加了棋子，可是在实际应用中发现，在棋子相同的情况下，很难形成有效的“围堵”。于是，我们增加了“困杀”这一规则，即一方将对方一个或多个棋子所有的移动路线全部堵死，可将对方无法移动的棋子“杀”掉。经过实验，发现虽然游戏的趣味性大增，可是大多数战局陷入了持久战。我和孩子们商量，决定再增加城旗这一道具，一方棋子攻到对方城旗点时可拔旗取胜。
　　至此，“憋牛”游戏已改头换面，成为一个全新的游戏，我们取名为“攻城棋”，用五横五竖棋盘或七横七竖棋盘，各用五个或七个棋子，在各自底线中间设城旗点，双方每次只能走一步，轮流进行，可“困杀”对方全部棋子取胜，也可拨旗取胜。
　　鸡毛蒜皮
　　二人游戏。传统玩法：棋盘为两个长方形格子垂直交叉呈“十字状”，棋子为沙包、石子等任意块状物。双方各有两个石子放在自己前面的两个点上，走棋者边说“鸡毛蒜皮”边走棋，“鸡”字棋在原地，后三个字喊一字走一步，到“皮”时，如果是对顶对方棋子，就可以吃掉，直到一方无棋子结束。
　　玩了一段时间后，孩子们总结出了一个规律，在不失误的情况下，谁先走棋谁输。讨论原因时，孩子们认为是棋盘格子太少，先走棋的一方在最后吃不到对方的棋子时无处躲藏，应该把棋盘的四个角补齐。于是我们将棋盘改变为“四顶”的形式，又各增加两个棋子（见图六），走棋的方法不变。经过创新后，孩子们又兴致勃勃地玩起了“鸡毛蒜皮”，并不断进行创新。有一次我听到棋类区里传出“鹅、鹅、鹅”“白日依山尽”的声音，过去一看，原来两个孩子正在玩“鸡毛蒜皮”游戏呢，走棋子时背一句古诗，或三言，或五言，或七言，按字数走棋子，既学习了知识，又玩嗨了游戏。