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CPBL（基于临床问题的学习）通过对临床病例与问题的分析达到掌握基础理论知识的目的。采取典型临床病例分组讨论及传统授课结合临床小问题讨论等CPBL教学形式,不仅能激发学生的学习兴趣、培养学生的创造性思维,培养学生临床思维,提升解决临床问题的能力,而且能提高教师的综合素质,改善师生关系。
CPBL教学法在病理生理学中的应用初探
【摘 要】
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CPBL（基于临床问题的学习）通过对临床病例与问题的分析达到掌握基础理论知识的目的。采取典型临床病例分组讨论及传统授课结合临床小问题讨论等CPBL教学形式,不仅能激发学生的
【机 构】
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福建中医药大学中西医结合学院病理学教研室
【出 处】
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山西医科大学学报：基础医学教育版
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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福建中医药大学教学改革课题基金资助项目
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