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目的：探讨病例讨论式教学法在临床检验基础教学中的设计方案和教学效果。方法：选择2009级和2010级医学检验专业学生,分别采用传统教学方法和病例讨论式教学方法后,通过问卷调查和期末考试对两组学生进行研究和比较。结果：98.13%认为病例讨论式教学法优于传统教学方法。同时,实验组学生期末考试成绩也明显高于对照组。结论：病例讨论式教学法增强了学生的学习兴趣,提高了学习效率,值得在日后继续推广和完善。