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识字教学是我国文化教育的起点,也是语文教学的基础。只有打好识字基础,才能顺利地进行下一步的阅读与习作。但识字是一项比较枯燥的任务,小学生在学习的过程中往往会觉得无趣。因此,教师在进行识字教学的时候应该注重培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。就如何提高小学低段语文识字的趣味性教学进行分析。