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随着社会的不断进步,教育理念在不断地变化发展,曾经的课堂教育模式已经难以满足当前社会对于学生全方面发展的诉求,学生需要更多的教育资源来进行知识积累,所以就需要中学数学教师改变原有的教学模式,针对当代学生数学学习的具体情况来制定教学模式,从而提升教师的数学教学质量,培养学生的问题意识。
中学数学课堂教学中学生问题意识的培养
【摘 要】
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随着社会的不断进步,教育理念在不断地变化发展,曾经的课堂教育模式已经难以满足当前社会对于学生全方面发展的诉求,学生需要更多的教育资源来进行知识积累,所以就需要中学数学教师改变原有的教学模式,针对当代学生数学学习的具体情况来制定教学模式,从而提升教师的数学教学质量,培养学生的问题意识。
【机 构】
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甘肃省东乡族自治县红柳学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2021年18期
其他文献
目的:探讨注射用促肝细胞生长素致过敏性休克的临床特点和影响因素,为临床安全用药提供参考。方法:检索CNKI、万方数据库,查阅1995–2019年国内报道的注射用促肝细胞生长素致过敏性休克病例报告并进行统计分析。结果:共检索到33例促肝细胞生长素致过敏性休克患者,年龄主要分布于41~60岁(54.55%),男性明显多于女性;速发型过敏性休克(发生在用药30 min内)占90.91%;累及系统/器官以心血管系统、呼吸系统、皮肤及其附件以及全身性损害多见;31例经抢救后治愈,2例病情加重。休克患者恢复时间与药物