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摘要：青年教师作为高校教师队伍的重要组成部分，是推动我国高等教育事业不断向前发展、关系到能否办好人民满意的教育的重要力量。近年来，随着高校青年教师数量的大幅度上升，思想政治教育已经成为一个十分重要且紧迫的问题。本文分析了青年教师目前在思想政治教育方面存在的部分问题，并提出了相应的改进方案，这对提高其师德水平和业务能力有一定的指导意义。
关键词：高校 青年教师 思想政治教育
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）06-0172-02
邓小平同志曾提出：“一个学校能不能为社会主义培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”党的十八大报告指出要加强教师队伍建设，努力办好人民满意的教育。青年教师的思想政治素质和道德情操直接影响着学生的健康成长成才。因此，加强高校青年教师的思想政治教育意义重大。
一、高校青年教师思想政治的现状
当代高校青年教师思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。他们拥护中国共产党的领导，认同党的路线方针政策，关心国家前途命运，对我国建设社会主义现代化强国充满信心。能够做到爱岗敬业，积极奉献，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我们也要看到，面对错综复杂的国际国内新形势，青年教师在思想意识方面存在着许多问题。主要表现在：少数青年教师政治观念淡薄、以自我为中心；服务意识不强，职业道德淡化；集体意识不强、缺乏社会责任感；道德出现滑坡，存在学术不端的行为；心理素质不强，缺乏耐压力和耐挫力等。同时，在多元文化并存的今天，西方文化霸权主义企图将他们的普世价值观强加于中国，严重冲击了我国的本土文化，造成一部分青年教师心存困惑和矛盾，传统道德观念受到挑战，个人主义和拜金主义思想有所抬头。
二、高校青年教师思想政治现状的原因分析
1.青年教师自身的主观因素
人的生存和发展离不开自身所处的环境，环境潜移默化地影响着人们的意识形态、修养、习惯以及行为等。当代高校青年教师是在“和平与发展”的大环境中成长起来的，物质资源极其丰富，没有经历过革命年代那种艰苦的历练，因此他们缺乏吃苦耐劳的精神，抗压能力和耐挫能力都相对较弱。此外，当今社会环境正发生着深刻而复杂的变化，各种社会思潮相互激荡，对青年教师也产生了一定的负面影响。
2.高校对青年教师思想政治教育重视不够
高校在日常运作中，没有充分认识到新形势下加强和改进青年教师思想政治建设的重要性，没有切实把加强青年教师思想政治工作摆到更加突出的位置。部分领导只注重青年教师的业务发展，不断强调教学工作量、科研成果，而忽视了师德师风建设。自上而下没有层层把关，形成合力，对于青年教师的师德考核机制也不够完善。因此，青年教师对基层党组织日常开展的政治理论学习没有从思想上高度重视，当有政治理论学习活动时，迟到、早退、请假现象时有发生。
3.高校对青年教师思想政治教育方式单一，导致其缺乏学习兴趣和热情
随着科技的日新月异，人们接收信息和获取知识的渠道越来越多。青年教师思维活跃，喜欢挑战，对新事物接受能力强。传统的开会读文件的形式过于单一枯燥，已经不能满足他们的需求。大多数青年教师参会只是为了签到完成任务，而没有真正用心去学习领悟教育内容。总之，教育方式的单一导致青年教师接受思想政治教育时缺乏学习兴趣和热情，必须积极加以改进。
4.高校对青年教师开展思想政治教育与青年教师的日常生活联系不紧密
当前高校部分青年教师在日常工作和生活中面临许多问题。例如，现在的大学生难以管理、职称评定压力大、个人问题、子女入学问题、家庭矛盾、环境不适应、心理不平衡等。这些与青年教师直接相关的问题应当被重视和积极解决。目前对青年教师开展的思想政治教育主要是以学习中国特色社会主义理论体系、党的方针政策和重要会议精神以及高教文件规定为主，而没有结合他们的工作生活实际，没有切实解决他们面临的问题。
三、加强高校青年教师思想政治教育的有效路径
思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是经济工作和其他一切工作的生命线。只有做好高校青年教师的思想政治教育工作，才能为高校持续健康发展提供支持和保障。
1.高校要高度重视青年教师思想政治教育工作，切实加强思想教育引导
高校各级领导要统一认识，加强顶层设计，部门之间协调配合，齐抓共管，形成一股推动高校青年教师思想政治教育工作健康、有序、高效发展的强大合力。首先，高校要制订明确的政治理论学习计划。通过学习提高青年教师的政治理论素养，培养正确的“三观”，使他们坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，始终坚持正确的政治方向。其次，定期开展形势政策教育。通过分析国际国内形势，解读国家政策，引导青年教师正确把握形势，直面挑战，抓住机遇。最后，要创新学习形式。用青年教师乐于参与的方式增强学习的吸引力和感染力。
2.用“五大发展理念”引领高校青年教师思想政治教育工作
党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，五大发展理念是一个相互渗透、彼此联系的体系，是促进人的全面发展的有效途径。高校青年教师整体素质优良，思维活跃，容易理解接受新思想、新观点，其思想呈现出自主性、深刻性等特点。思想政治教育的内容只有被青年教师所理解、认同并且内化为自己的思想理论，才能真正发挥作用。而五大发展理念代表着正确的方向，用它引领高校青年教师的思想政治教育工作，能够增强教育的实效性。同时，青年教师承担着“立德树人”的根本教育任务，只有用正确的理念武装自己的头脑，才能在实际工作和生活中更好地教书育人。
3.青年教师积极参与实践，拓宽思想政治教育的渠道
实践是认识发展的动力。通过实践，青年教师可以开阔自己的眼界，了解自己的长处和不足，在更广阔的环境中提升自己的思想政治素养。首先，青年教师应积极参与挂职锻炼，到基层去体验、磨炼自己。其次，要积极应聘班主任、学生辅导员等职务，参与到学生的思想政治教育工作中去。再次，在网络上多与学生沟通，学生们在社交群中发表的一些不当言论要积极指正，引导学生营造风清气正的校园网络环境。最后，要多参与一些社会公益活动。
4.高校要以人为本，切实解决好青年教师最关心、最现实的问题
胡锦涛同志2003年年底在全国宣传思想工作会议上指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人”。当前高校的一些青年教师在日常生活和工作中存在着許多问题，例如，生活压力大、容易烦躁、对未来感到迷茫等。高校领导要多与青年教师沟通，了解他们的实际困难和需求，倾听他们的心声，通过各种途径为老师排忧解难，做好引领者和知心朋友。此外，要建立青年教师思想状况定期调查分析制度，及时了解和把握青年教师的思想动态，发现苗头及时帮助解决。只有真正关注、关心青年教师的发展，才能让他们找到归属感，更好地服务于学生和学校。
总之，高校青年教师的思想政治教育工作是一项长期的、系统的工作，关系到高校和高等教育事业的发展和未来。只有多方共同努力，积极探索，才能把这项工作做好。
参考文献：
[1]邓小平.邓小平文选（第二卷）[M].北京：人民出版社，1993：108.
[2]帅永平.当前高校青年教师思想政治教育浅析[J].前沿，2012.
[3]马征.加强高校青年教师思想政治教育工作的对策探析[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2013.
责任编辑：孙瑶
关键词：高校 青年教师 思想政治教育
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）06-0172-02
邓小平同志曾提出：“一个学校能不能为社会主义培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”党的十八大报告指出要加强教师队伍建设，努力办好人民满意的教育。青年教师的思想政治素质和道德情操直接影响着学生的健康成长成才。因此，加强高校青年教师的思想政治教育意义重大。
一、高校青年教师思想政治的现状
当代高校青年教师思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。他们拥护中国共产党的领导，认同党的路线方针政策，关心国家前途命运，对我国建设社会主义现代化强国充满信心。能够做到爱岗敬业，积极奉献，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我们也要看到，面对错综复杂的国际国内新形势，青年教师在思想意识方面存在着许多问题。主要表现在：少数青年教师政治观念淡薄、以自我为中心；服务意识不强，职业道德淡化；集体意识不强、缺乏社会责任感；道德出现滑坡，存在学术不端的行为；心理素质不强，缺乏耐压力和耐挫力等。同时，在多元文化并存的今天，西方文化霸权主义企图将他们的普世价值观强加于中国，严重冲击了我国的本土文化，造成一部分青年教师心存困惑和矛盾，传统道德观念受到挑战，个人主义和拜金主义思想有所抬头。
二、高校青年教师思想政治现状的原因分析
1.青年教师自身的主观因素
人的生存和发展离不开自身所处的环境，环境潜移默化地影响着人们的意识形态、修养、习惯以及行为等。当代高校青年教师是在“和平与发展”的大环境中成长起来的，物质资源极其丰富，没有经历过革命年代那种艰苦的历练，因此他们缺乏吃苦耐劳的精神，抗压能力和耐挫能力都相对较弱。此外，当今社会环境正发生着深刻而复杂的变化，各种社会思潮相互激荡，对青年教师也产生了一定的负面影响。
2.高校对青年教师思想政治教育重视不够
高校在日常运作中，没有充分认识到新形势下加强和改进青年教师思想政治建设的重要性，没有切实把加强青年教师思想政治工作摆到更加突出的位置。部分领导只注重青年教师的业务发展，不断强调教学工作量、科研成果，而忽视了师德师风建设。自上而下没有层层把关，形成合力，对于青年教师的师德考核机制也不够完善。因此，青年教师对基层党组织日常开展的政治理论学习没有从思想上高度重视，当有政治理论学习活动时，迟到、早退、请假现象时有发生。
3.高校对青年教师思想政治教育方式单一，导致其缺乏学习兴趣和热情
随着科技的日新月异，人们接收信息和获取知识的渠道越来越多。青年教师思维活跃，喜欢挑战，对新事物接受能力强。传统的开会读文件的形式过于单一枯燥，已经不能满足他们的需求。大多数青年教师参会只是为了签到完成任务，而没有真正用心去学习领悟教育内容。总之，教育方式的单一导致青年教师接受思想政治教育时缺乏学习兴趣和热情，必须积极加以改进。
4.高校对青年教师开展思想政治教育与青年教师的日常生活联系不紧密
当前高校部分青年教师在日常工作和生活中面临许多问题。例如，现在的大学生难以管理、职称评定压力大、个人问题、子女入学问题、家庭矛盾、环境不适应、心理不平衡等。这些与青年教师直接相关的问题应当被重视和积极解决。目前对青年教师开展的思想政治教育主要是以学习中国特色社会主义理论体系、党的方针政策和重要会议精神以及高教文件规定为主，而没有结合他们的工作生活实际，没有切实解决他们面临的问题。
三、加强高校青年教师思想政治教育的有效路径
思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是经济工作和其他一切工作的生命线。只有做好高校青年教师的思想政治教育工作，才能为高校持续健康发展提供支持和保障。
1.高校要高度重视青年教师思想政治教育工作，切实加强思想教育引导
高校各级领导要统一认识，加强顶层设计，部门之间协调配合，齐抓共管，形成一股推动高校青年教师思想政治教育工作健康、有序、高效发展的强大合力。首先，高校要制订明确的政治理论学习计划。通过学习提高青年教师的政治理论素养，培养正确的“三观”，使他们坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，始终坚持正确的政治方向。其次，定期开展形势政策教育。通过分析国际国内形势，解读国家政策，引导青年教师正确把握形势，直面挑战，抓住机遇。最后，要创新学习形式。用青年教师乐于参与的方式增强学习的吸引力和感染力。
2.用“五大发展理念”引领高校青年教师思想政治教育工作
党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，五大发展理念是一个相互渗透、彼此联系的体系，是促进人的全面发展的有效途径。高校青年教师整体素质优良，思维活跃，容易理解接受新思想、新观点，其思想呈现出自主性、深刻性等特点。思想政治教育的内容只有被青年教师所理解、认同并且内化为自己的思想理论，才能真正发挥作用。而五大发展理念代表着正确的方向，用它引领高校青年教师的思想政治教育工作，能够增强教育的实效性。同时，青年教师承担着“立德树人”的根本教育任务，只有用正确的理念武装自己的头脑，才能在实际工作和生活中更好地教书育人。
3.青年教师积极参与实践，拓宽思想政治教育的渠道
实践是认识发展的动力。通过实践，青年教师可以开阔自己的眼界，了解自己的长处和不足，在更广阔的环境中提升自己的思想政治素养。首先，青年教师应积极参与挂职锻炼，到基层去体验、磨炼自己。其次，要积极应聘班主任、学生辅导员等职务，参与到学生的思想政治教育工作中去。再次，在网络上多与学生沟通，学生们在社交群中发表的一些不当言论要积极指正，引导学生营造风清气正的校园网络环境。最后，要多参与一些社会公益活动。
4.高校要以人为本，切实解决好青年教师最关心、最现实的问题
胡锦涛同志2003年年底在全国宣传思想工作会议上指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人”。当前高校的一些青年教师在日常生活和工作中存在着許多问题，例如，生活压力大、容易烦躁、对未来感到迷茫等。高校领导要多与青年教师沟通，了解他们的实际困难和需求，倾听他们的心声，通过各种途径为老师排忧解难，做好引领者和知心朋友。此外，要建立青年教师思想状况定期调查分析制度，及时了解和把握青年教师的思想动态，发现苗头及时帮助解决。只有真正关注、关心青年教师的发展，才能让他们找到归属感，更好地服务于学生和学校。
总之，高校青年教师的思想政治教育工作是一项长期的、系统的工作，关系到高校和高等教育事业的发展和未来。只有多方共同努力，积极探索，才能把这项工作做好。
参考文献：
[1]邓小平.邓小平文选（第二卷）[M].北京：人民出版社，1993：108.
[2]帅永平.当前高校青年教师思想政治教育浅析[J].前沿，2012.
[3]马征.加强高校青年教师思想政治教育工作的对策探析[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2013.
责任编辑：孙瑶