【摘 要】
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通过选择两个大教学班级作为对比验证,探讨项目驱动式教学方法在土木工程专业土木工程施工课程教学中的效果。一个班级采用传统教学模式,另外一个班级采用项目驱动式教学方法
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目:基于虚拟技术的土木工程施工课程教学改革(201801273014),西南科技大学大学生创新基金项目精准资助专项(JZ19-070)
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通过选择两个大教学班级作为对比验证,探讨项目驱动式教学方法在土木工程专业土木工程施工课程教学中的效果。一个班级采用传统教学模式,另外一个班级采用项目驱动式教学方法,然后通过期末考试试卷分析和课程结束后的问卷调查相结合的方式开展分析研究。研究发现采用采用项目驱动式教学方法对应的班级成绩明显提升,在问卷调查统计中发现采用项目驱动式教学班级学生的学习兴趣、解决问题能力、记忆深刻、实践能力、自学能力等方面都有明显提升,表明该教学方法是一种较好的教学方法,值得推广应用。
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