论文部分内容阅读
采用变分法，从含修正项的非线性薛定谔方程出发，导出了耦合光纤中光学高新型脉冲参数随传输距离的演化方程组，讨论了耦合相互作用对先纤中高新型脉冲传输特性的影响。
耦合光纤中光学高斯型脉冲传输特性的研究
【摘 要】
：
采用变分法，从含修正项的非线性薛定谔方程出发，导出了耦合光纤中光学高新型脉冲参数随传输距离的演化方程组，讨论了耦合相互作用对先纤中高新型脉冲传输特性的影响。
【机 构】
：
上饶师范学院物理系,江西师范大学物理与通信电子学院
【出 处】
：
江西科学
【发表日期】
：
2006年3期
其他文献
一、理论基础家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸,成功的教育应该是家庭教育与学校教育和谐一致的教育。以往我们在家庭教育与学校教育相结合这一点上做了
目的建立消食十味丸的薄层鉴别和多指标成分定量测定方法。方法采用薄层色谱法鉴别消食十味丸中荜拨、石榴、诃子和连翘;采用高效液相色谱法同时测定消食十味丸中没食子酸、
一、揭示课题,出示题目师:我们刚刚学习了长方体和正方体的表面积和体积,今天我们就结合有关体积的问题上一节练习课。(板书课题,然后出示一个长方体的纸盒)这是一个纸盒,它
目的研究葛根复方（葛根、黄芪、丹参、苍术、黄柏等）对实验性自身免疫性重症肌无力大鼠腓肠肌重复性神经刺激电位（RNS）和乙酰胆碱受体抗体（AchR-Ab）表达的影响,并探讨其机制。方法
现有的光纤传输理论和结果在亚微米直径结构光纤光学特性时有许多不足，为了弥补这些不足，使用Maxell的严格解，研究了亚微米直径光纤的单模条件、传播常数、基模分布、传播效率等
愉快教学是让学生在愉快中求发展,在发展中求愉快的教学。着重从情感入手,唤起学生的自信心和主体意识,激发学生的学习热情,使他们满怀信心地克服困难,乐观进取。6.愉快教学
随着课程改革的全面铺开,课堂中出现的纷繁肤浅而无益低效的教学问题引起我深深的思考:如何在有限的40分钟时间里上出简约而深刻的数学课?所谓"简约"并非"简单","深刻"并非"
对于数学中约定俗成的符号或规定需要让学生进行自主建构吗?我认为应重意义的探究,轻形式的“取名”。在教学“认识对称轴”时,我让学生每人拿出一张长方形纸片通过对折进行
“太可气了！”“才三年级的孩子就知道考试作弊了，这还得了！”我一边把顾子航和王宇的试卷抽出来，一边暗暗地想：“待会儿上数学课，我一定要好好批评这两个学生！”其实我平时对学生们都很有耐心，很少发火，可这件事情怎么能不令我生气呢？ 事情是这样的：昨天，我在班里搞了一次数学小测试，有一道填空题是让学生填上合适的质量单位：一个荔枝重20（ ）。顾子航填的是：一个荔枝重20（千克）。更可气的是，他的同桌王
目的研究五子衍宗方对环磷酰胺(CTX)诱导的小鼠肝脏细胞DNA损伤的保护作用。方法将BALB/c小鼠随机分为正常对照组,模型组,五子衍宗方低、高剂量组,每组10只。五子衍宗方组预