【摘 要】
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在翻转课堂教学中,无论是对课前的学生自学,还是对课堂上的学生活动,都需要加以指导,而正规的指导方式应是“导学案”。导学案在翻转课堂中的运用,要精心优化内容、多方面保
【基金项目】
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2017年常州工程职业技术学院教育教学改革研究重点课题“翻转课堂多模式应用于《财务会计》课程教学的探索与实践”(项目编号:11430500117005)的研究成果
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在翻转课堂教学中,无论是对课前的学生自学,还是对课堂上的学生活动,都需要加以指导,而正规的指导方式应是“导学案”。导学案在翻转课堂中的运用,要精心优化内容、多方面保证质量、恰当地运用微课、科学地进行学法指导。保证导学案有效高效的途径,主要是推动学生“意义建构”、多方创设学习情境、努力做好问题设计、积极引导知识链接。
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