“预设”不可弱化——兼谈对课程改革的一点思考

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近来读了一些文章,也参加过不少教研活动,有一个问题一直在头脑里打转:预设就那么不重要了?“生成”难道就不可以预设?如果大家都来探究预设生成,让我们对教学过程了如指掌,对教学结果成竹在胸,岂不是更好吗?为探讨上述问题,先向大家提供一个笔者的教学案例: Recently read a number of articles, have also participated in many teaching and research activities, there is a problem has been spinning in the mind: the default is so important? “Generate” Is it impossible to default? If we all come to explore the default generation, Let us know all about the teaching process, teaching results in mind, would not it be better? To explore the above problems, we first provide one of the author’s teaching case:
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