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面对当前学前教育消费增加,幼儿园机构师资紧缺等问题,北京高职院校学前教育专业设置与结构优化应契合首都“文化中心”定位和幼教行业市场需求,向“专业群”扩展升级,聚焦社会培训领域,建立从业人员社会培训体系及评价机制,打造学前教育专业(群)国际品牌,适时将一批优质高职院校升格为本科层次。
北京高职院校学前教育专业设置与结构优化研究
【摘 要】
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面对当前学前教育消费增加,幼儿园机构师资紧缺等问题,北京高职院校学前教育专业设置与结构优化应契合首都“文化中心”定位和幼教行业市场需求,向“专业群”扩展升级,聚焦社
【机 构】
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北京劳动保障职业学院教务科研处
【出 处】
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高等职业教育:天津职业大学学报
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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北京市教育委员会2019年度社科计划一般项目“北京‘四个中心’城市功能定位下的高职院校专业规划及其发展研究”(SM201914075001,主持人:王江涛)的研究成果。
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