【摘 要】
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目的 探讨护理实习生参与固定小组制护理模式的临床效果.方法 选取2017年7月-2018年2月时间段的20名护理实习生为研究对象,作为对照组,给予常规护理模式.选取2018年7月-2019
【机 构】
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甘肃省第三人民医院,甘肃 兰州 730020
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目的 探讨护理实习生参与固定小组制护理模式的临床效果.方法 选取2017年7月-2018年2月时间段的20名护理实习生为研究对象,作为对照组,给予常规护理模式.选取2018年7月-2019年2月时间段的20名护理实习生为研究对象,作为研究组,给予固定小组制护理模式,比较两组护理模式应用的临床效果.结果 研究组护理实习生的理论考核成绩(93.17±6.11)、技能考核成绩(91.67±9.11)明显高于对照组(81.26±6.67、82.93±9.85),有显著差异(P<0.05);研究组护理实习生对教学的满意度(95.00％)明显高于对照组(70.00％),有显著差异(P<0.05).结论 固定小组制护理模式应用于护理实习生中对师生间的交流和责任感加强效果显著,能提高对教学的满意度.
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