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英语专业的本科生在英文日常写作中频繁出错,出错的原因大多与汉语负迁移有关。然而,高等教育研究却并未就此类高频错误提供系统的教学对策。因此,该文重在探讨英语专业写作教学的实践效果,通过案例分析,采用师生交互批改模式来纠正学生的持续性错误,并对后续研究系统化的教学实践对策提供一些思路。
汉语负迁移视角下的英语写作持续性错误的教学对策研究
【摘 要】
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英语专业的本科生在英文日常写作中频繁出错,出错的原因大多与汉语负迁移有关。然而,高等教育研究却并未就此类高频错误提供系统的教学对策。因此,该文重在探讨英语专业写作
【机 构】
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北京林业大学外语学院商务英语系
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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2017北京林业大学教育教学改革研究项目“中国大学生英语写作持续性错误成因及对策的行动研究”(BJFU2017JY048)
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