超声乳化白内障吸除人工晶体植入术治疗急性闭角型青光眼的临床观察

来源 :中国实用眼科杂志 | 被引量 : 15次 | 上传用户:jinshi46
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:研究超声乳化白内障吸除联合折叠型人工晶体植入术治疗原发性急性闭角型青光眼的效果.方法:回顾1999年9月~2002年12月,收住我院的原发性急性闭角型青光眼患者17例17眼,均伴有晶状体混浊,视力<0.5,行超声乳化白内障吸除联合折叠型人工晶体植入术,随访1~12月,对比术前、术后的视力,前房深度,前房角和眼压变化.结果:17眼患者术后眼压皆控制正常范围,视力恢复良好.结论:超声乳化白内障吸除联合折叠人工晶体植入术,是治疗伴白内障的急性闭角型青光眼的有效方法.
其他文献
针对移动机器人在自动化生产线上下料中的定位方法,重点研究自动化生产线上下料工位卡盘和末端作业面的视觉定位问题。首先分析了移动机器人在生产线上下料工序中的工作原理及其基本结构,包括移动机器人(AGV+协作机器人)的功能及特点。然后,详细阐述了如何使用视觉系统和深度学习算法来识别生产线上下料工位卡盘和末端作业面,进而实现了移动机器人在生产线上下料作业过程中的精确定位。接着提出了一种基于视觉系统和深度学
期刊
大数据时代,以大数据为背景的商业银行内部审计工作,逐步由“事后监督审计”向“前瞻性审计”转变,以更有力有效的审计保障,护航商业银行高质量发展。文章分析了现阶段商业银行开展前瞻性内部审计的必要性及其发展制约因素,并以J商业银行基于大数据技术开展前瞻性内部审计实践为例阐述其主要经验做法,最后探讨了商业银行前瞻性内部审计发展的未来方向,希望对商业银行内部审计在“强监督、控风险、促发展”中具有一定的借鉴意
期刊
如今,全民阅读已经成为世界上许多国家普遍提倡的文化发展项目。而书香校园建设是全民阅读计划的重要组成部分。因此,阐述了建设书香校园环境,提高学生阅读能力的几点建议。
期刊
防范系统性金融风险是构建新安全格局的核心,而商业银行信用风险是系统性金融风险的潜在因素之一,因此,如何构建健全的信用风险预警体系是商业银行需要深入研究的重要课题。当前,商业银行信用风险预警体系存在预警准确性不强、预警动态性不足、被动管理滞后应对、模型风险、长效机制缺乏及技术应用单一等方面的问题。为解决这些问题,商业银行可以“全面性、前瞻性、前置性、动态性、实效性”为指导原则,综合利用大数据、人工智
期刊
我国经济发展的“三重压力”对中小银行的盈利能力、资产质量、资本充足性等方面造成明显冲击,风险管理能力弱、风险暴露增加等问题凸显。作为中小银行的典型代表,农商银行亟需进一步强化治理效能和风险管理能力。为积极应对新风险和新挑战,浙江金华农商银行系统从外部环境及自身需求出发,积极探索内部审计新模式,构建以全量审计思维为导向,以多维风险量化评估为核心,以数字智能平台为载体的审计预警模式,实现对重要风险的精
期刊
采用A-B-A倒返实验设计,通过教育机器人乐高WEDO2.0对自闭症学生进行社会交往能力的个案干预,对自闭症学生主动发起互动次数、回应互动次数、互动时长的干预效果进行数据分析,研究表明,该自闭症学生的三个目标行为经过8周的干预训练都有显著进步,这说明采用教育机器人对自闭症学生的社会交往能力的干预是有效的。
期刊
中华文化复兴需要打造具有强大凝聚力和引领力的主流文化。这种文化的解释力源于对社会现实的理性认知和对人生价值目标的正确引导,它以人的全面发展为目标复归人民的主体性价值,藉由建设主体多元化激发创新活力,借助价值认同扩展认同主体范围,并依托公共文化服务凝聚社会主义公共精神,进而通过视觉文化载体增强传播成效,运用前沿科技营建现代大众传播体系。于此之中,主流文化认同的解释性建构为主体性建构奠定认同情感基础,
期刊
<正>《义务教育课程方案(2022年版)》[以下简称《方案(2022年版)》]中明确指出,基于核心素养发展要求,遴选重要观念、主题内容和基础知识,设计课程内容,增强内容和育人目标的联系,优化内容组织形式,并指出要探索大单元学习,加强知识间的内在关联,促进知识与技能结构化。以学科大概念为核心的结构化教学紧贴《方案(2022年版)》提出的基本要求,促进学生把握结构化知识,
期刊
用直角坐标图象显示探究性化学实验的过程和有关数据,并进行化学计算是中考压轴题的常见题型。这种题型创设的情境对学生来说是陌生的,但有利于提高学生化学科学素养。根据横坐标和纵坐标表示的化学意义的不同,这种题型可分为5种类型,其解答方法各有不同。
期刊
本文从一线教学实际经验入手,通过大量阅读书目的对比阅读指导课例,从为什么要进行整本书对比阅读、怎样进行整本书对比阅读两个方面进行阐述,总结归纳整本书对比阅读指导的一些具有实操性的教学方法,论证了在小学阶段对学生进行整本书对比阅读指导的重要性以及必要性。
会议