【摘 要】
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目的探讨慕课联合以案例为基础的学习(CBL)教学法在医学影像学示教课中的教学效果。方法选取重庆医科大学2016级临床医学专业(儿科学专业方向)五年制本科生两大班,共210人,以
【基金项目】
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重庆市教育委员会高等教育教学改革研究项目(183021)
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目的探讨慕课联合以案例为基础的学习(CBL)教学法在医学影像学示教课中的教学效果。方法选取重庆医科大学2016级临床医学专业(儿科学专业方向)五年制本科生两大班,共210人,以小班为单位,将其随机分为对照组和观察组,各105人。对照组采用传统教学法,观察组采用慕课联合CBL教学法,通过考试和调查问卷形式对2组教学效果进行评价。结果观察组示教课理论考试及阅片判读考试成绩均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组在对促进学习积极性、提高学习主动性、教学内容难重点突出、提高理论知识掌握度
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