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童话是儿童文学的一种。童话具有幻想性和儿童性。小学童话教学在教学内容的处理方面,要从故事情节、人物个性、表现手法、思想情感等方面入手,发现童话的教学价值,挖掘教学内容。童话教学可以采用的教学策略有很多,比较常用的教学策略有联结、提问、图像化、推测、转换等。
发现童话的教学因素,发挥童话的力量——试述小学童话教学内容和教学策略
【摘 要】
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童话是儿童文学的一种。童话具有幻想性和儿童性。小学童话教学在教学内容的处理方面,要从故事情节、人物个性、表现手法、思想情感等方面入手,发现童话的教学价值,挖掘教学内容。童话教学可以采用的教学策略有很多,比较常用的教学策略有联结、提问、图像化、推测、转换等。
【机 构】
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合肥市颐和佳苑小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2021年26期
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