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本文分析Moocs环境下的大学英语生态课堂的构成因素及其对传统英语教学的冲击，探讨了Moocs背景下大学英语视听说教学模式的构建：明确生态化大学英语视听说教学目的，优化课程设计；充分利用Moocs教学资源，实现对学生的多样化教学；有效调动网络生态化教学过程中社会因素的作用；利用Moocs实现对生态化大学英语视听说教学的多样化评价。