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针对大学新生的心理特点以及高等数学、线性代数和概率论与数理统计等课程特点,提出了大学数学基础课"1+1"双语教学新模式,对在2年多的教改实践中的一些经验进行总结,并对实践中遇到的困难提出了好的解决措施。
大学数学公共基础课双语“1+1”教学模式研究与实践
【摘 要】
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针对大学新生的心理特点以及高等数学、线性代数和概率论与数理统计等课程特点,提出了大学数学基础课"1+1"双语教学新模式,对在2年多的教改实践中的一些经验进行总结,并对实
【机 构】
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国防科学技术大学理学院
【出 处】
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湖南工业大学学报
【发表日期】
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2010年01期
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