长期以来，板书作为教师的一项基本功受到学校教学管理人员和广大教师的高度重视，在课堂教学中发挥了十分重要的作用。但是，近年来，随着现代教育技术的发展，特别是多媒体辅助教学（或者说信息技术和学科教学的整合）的普及，在相当大的一部分教师，特别是参加工作不久的年轻教师中，出现了一种以电脑课件取代板书的现象，这对教学质量的提高、教师的专业成长，甚至对学生掌握祖国的语言文字产生了一系列消极的影响。因此，这个问题必须引起学校管理者和广大教师的高度重视。
　　
　　一、板书的意义
　　1.板书是教师课堂教学的门面
　　
　　在我国，“三字一画一话”是教师必备的基本功，其中粉笔字在课堂教学中显得尤其重要。无论在教学的哪个环节，教师的言传身教对学生起着潜移默化的影响。一个态度严谨，字迹端正、书写漂亮的老师，对学生一生的影响是十分深远的。在我们成长的过程中，如果哪个老师的字写得非常漂亮，我们一定会对他印象深刻。
　　2.板书对知识传授起着提纲挈领的作用
　　一个有经验的老师，必定重视板书的设计，用最简练的文字表达、展示课堂教学的重点内容。
　　3.板书便于学生做笔记，有利于提高学生的记录能力
　　一个治学严谨的老师，必定要求学生认真做笔记。而好的板书（美观、精练）既能够吸引学生，又方便学生记录，有利于帮助学生养成记录的习惯，不断提高他们速记的能力。而做笔记的过程本身就是一个学生筛选信息、提炼信息、为我所用的过程。
　　4.板书有利于展示师生的课堂教学智慧
　　成功的课堂教学，必定有很多原先备课时无法预设的东西，或者说是动态生成的东西，这些是师生课堂智慧的结晶，根本无法在备课、做课件时出现。如果在课堂教学时适时板书在黑板上，会对课堂教学起到画龙点睛的作用。
　　
　　 二、忽视板书的危害
　　
　　1.不能全面体现教师的教学基本功
　　在大力推行信息技术与学科教学整合的今天，电脑课件大面积地进入课堂。课件设计得那么好，为什么还要板书呢？因此，有些老师就疏于书写，更谈不上怎么考虑板书设计。长此以往，因为动笔少，书写水平逐步退化，因而失去了作为教师应具备的重要基本功——书写。
　　2.不利于学生养成良好的学习习惯
　　古曰“夫子行亦行，夫子趋亦趋”，我们反对学生对教师的盲从。但必须承认，教师对学生的影响是十分深远的，无论是积极还是消极的方面。不难想象，一个懒于动手，或者书写马虎的中小学老师，他的学生书写质量会怎么样，会不会养成良好的记录习惯？
　　3.浪费了课堂教学中动态生成的宝贵资源
　　什么是动态生成？笔者认为就是课堂教学中源于教学设计、而超越教学设计的东西，简单地说就是教师备课中没有的东西。它不是预设的，也不是每节课都有的，是师生高质量教学过程中产生的教育智慧，是教学过程最宝贵的“产品”。既然动态生成这么重要，如果教师没有适时展示出来，是多么可惜啊！而适时的、精练的板书不仅可以及时展示，帮助学生记录和理解，而且可以大大加强教学效果。
　　4.不利于青年教师的健康成长
　　一个教师的成熟需要长期的努力。特别是青年教师，如果刚走上讲台不久就没有养成重视板书的习惯，不在这方面动一番脑筋，对他（她）的成长是非常不利的。
　　5.不利于学生对祖国语言文字的掌握
　　法国作家都德在《最后一课》中发出“学好祖国的语言文字就掌握了打开监狱大门钥匙”的呼声。国家《语言文字法》规定，公民有自觉学习和掌握祖国的语言文字的义务，说普通话、规范使用汉字是每一个公民的神圣职责。毫不夸张地说，中小学教师对板书的疏忽将会对学生理解和掌握祖国的语言文字产生消极的影响，甚至影响到学生的爱国情感和民族尊严。
　　
　　三、重视课堂板书的建议
　　
　　1.教学管理人员要向教师明确板书的意义和要求，并把此项要求纳入教师的教学考核中。
　　2.青年教师要积极向中老年教师学习，特别是认真琢磨那些有经验的教师的板书。
　　3.学校教务处组织优秀板书观摩、书写比赛等活动。
　　4.在师徒结对中有意识地重视板书。
　　5.正确处理好课件与板书的关系，尽力避免将板书简单地搬到课件上。
　　总之，在新课程改革中，很多优秀的传统教学中的宝贵财富都有待于我们继承和发扬光大，板书就是其中之一。应该引起学校管理者和教师的高度重视。■