【摘 要】
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转换角色。传统课堂教学,教师往往是“主演”,缺少师生间情感的交流,学生的思维能力受到压制。我注意转换角色,由“主演”变为“导演”,变“灌输”为“引导”,给予学生参与的
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转换角色。传统课堂教学,教师往往是“主演”,缺少师生间情感的交流,学生的思维能力受到压制。我注意转换角色,由“主演”变为“导演”,变“灌输”为“引导”,给予学生参与的机会和权利,给学生一个展示才华的舞台,鼓励学生敢想、敢说、独立思考,勇于发表不同意见。例如,教鸦片战争,我采用逆向思维的方法激发学生探究心理,设置既能抓住教材重点又能体现教材难点还符合学生知识水准的问题。“没有禁烟运动就没有鸦片战争”、“鸦片战争一声炮响,给中国送来近代文明”这两个问题既探究鸦片战争发生的根本原因及必然性,又让学生透过现象看本
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