【摘 要】
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信息学竞赛对学生的编程能力及动手操作能力要求高,课程内容相对比较抽象和枯燥,尤其对于各方面能力未发展全面的初中生来说,学习这样的课程确实存在比较大的困难,尤其是理解
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信息学竞赛对学生的编程能力及动手操作能力要求高,课程内容相对比较抽象和枯燥,尤其对于各方面能力未发展全面的初中生来说,学习这样的课程确实存在比较大的困难,尤其是理解其中的逻辑关系以及一些比较深奥的定义等。时间一长,学生就失去了学习的兴趣。为了从根本上提高中小学生的编程能力和兴趣,针对目前中小学生为了参加信息学奥赛而学习计算机编程的现状,以及学校和社会只注重比赛结果和荣誉,并不关心学生的心理,造成学生对编程语言的学习产生恐惧,缺乏兴趣,以至于总体成绩不理想。因此,培养学生的学习兴趣,是教师面临的一个重要的问题,也是需要我们着手研究、探讨的一个问题。
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