【摘 要】
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“邀请”是人际交往过程中常见的一种言语行为,且是增进彼此关系的重要一环。本文从社会认知视角,横向与纵向相结合,对中国日语学习者“邀请”表达的习得情况进行全面考察与
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“邀请”是人际交往过程中常见的一种言语行为,且是增进彼此关系的重要一环。本文从社会认知视角,横向与纵向相结合,对中国日语学习者“邀请”表达的习得情况进行全面考察与分析。调查发现,随着日语学习时间的增加,学习者的日语能力随之增强,但是其“邀请”表达的社会语言运用能力并未见明显改善。由此可见,言语行为的习得需要在教学中进行针对性的干预;另一方面,中国日语学习者的“邀请”表达易受汉语社会认知特点的影响,对“邀请”双方的人际关系及“邀请”内容的认知等与日语社会文化认知存在一定偏差。了解日语与汉语“邀请”表达使用的
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