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高师声乐教学属于能力学科,通过2—8人的小组课进行因材施教;通过还课检查和指导学生学习效果,要提乐小组课教学的有效性,还需要建立一个科学规范的评价指标体系,让学生认识这些细化的评价指标,理解教师的提示语言,才能提高声乐教学的有效性。
浅谈高师声乐小组课教学的有效性策略
【摘 要】
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高师声乐教学属于能力学科,通过2—8人的小组课进行因材施教;通过还课检查和指导学生学习效果,要提乐小组课教学的有效性,还需要建立一个科学规范的评价指标体系,让学生认识
【机 构】
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贵州师范大学音乐学院,
【出 处】
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大众文艺
【发表日期】
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2010年23期
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