【摘 要】
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在新课改的教育政策下,针对男女性的差异化教学体现得越来越明显。信息技术课程的目的在于培养学生的操作能力,与互联网社会接轨。男女性别的差异是阻碍信息技术课堂优化的因
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在新课改的教育政策下,针对男女性的差异化教学体现得越来越明显。信息技术课程的目的在于培养学生的操作能力,与互联网社会接轨。男女性别的差异是阻碍信息技术课堂优化的因素之一。教师只有准确的了解学生的特长和兴趣才能有针对性的优化课程内容,从而提高教学效率和效果。本文从探究了信息技术课堂上学生性别差异的表现,并且提出了相应的优化信息技术课堂教学策略。
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