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摘 要：幼儿的发展问题是我国教育的重点问题，做好幼儿教育工作对于促进幼儿未来的长远发展有着重要意义，要求我国幼儿教育相关人员必须要加强对幼儿教育的重视，促进幼儿的全面发展。本文就当前我国幼儿教育发展过程中的问题进行了简要分析，并根据这些问题提出了相应的解决对策和建议。
关键词：幼儿教育；发展；问题和对策
随着新课程改革的不断深化和发展，幼儿教育逐渐成为我国教育工作的重中之重。幼兒教育是塑造幼儿性格的关键时期，其关系着幼儿未来的长远发展。幼儿教师和幼儿教育工作者应该在日常工作中应该加强对幼儿的日常教育和管理，将幼儿培养成为更加优秀的人才。本文就我国幼儿教育发展的问题和对策进行了简要分析。
1当前我国幼儿教育发展中面临的重要问题
1.1教学观念较为落后
我国幼儿教育发展中出现的主要问题在于城乡发展不平衡。这主要与城市和农村地区在经济发展、交通便利以及思想观念上的差异有关。城市人口经济发展水平较高，思想觉悟也较高，且城市地区的市场经济压力大，对人们素质的要求较高，这就要求人们必须要从小抓起，重视幼儿教育。与城市情况相反，农村地区经济较为落后，交通不畅，与外界的联系较少，市场竞争压力小，人们对幼儿的要求也就相对较低，导致幼儿教育受重视程度不足，影响教育质量。当然，就城市地区而言，也存在着部分地区或者学校对幼儿教育发展重视程度不足的问题，需要引起相关人士的重点关注。
1.2教师的综合素质有待提高
幼儿教育的质量与幼儿教师的综合素质有着直接联系，教师的素质更高，幼儿教育则有可能获得更好的效果。相反地，教师素质有待提高，幼儿教育的质量则会有效下降。目前我国幼儿教师的整体综合素质还有待提高，年轻幼儿教师数量较少，年长幼儿教师更多。幼儿教师专业出身较少，非专业出身较多。此外，幼儿教师在教学能力和教学理念的更新方面也还存在着不少的问题。
1.3管理方法不够合理
幼儿教育的特殊性表现在幼儿的年龄较小，需要教师在日常管理中就渗入对幼儿的教育。但是目前我国幼儿教育教学中，教师更加注重的是对幼儿的教育，政府对幼儿教育的支持也更多的体现在对幼儿园的基础设施和师资建设上，但是对于幼儿的管理却较为忽视。部分幼儿园对幼儿的管理显得较为随意，缺乏系统的制度体系，采用的管理方法也较为简单，这种管理现状将会限制幼儿的更好发展。
2解决幼儿教育发展问题的对策
2.1转变教育观念
正确的教育观念和教育意识对幼儿教育的成功有着积极的作用，要求幼儿教师在教学中应该树立正确的观念意识，认识到幼儿教育的重视性，建立有效的幼儿教育发展目标，促进幼儿的长远发展。教师在教学中个必须要认识到，幼儿教育不仅需要为幼儿补充必要的基本常识和学习知识，还需要注重幼儿的身体素质方面的提高、智力的发展以及创新等能力的发展，要坚持将幼儿培养成为素质人才和全面发展的人才。
2.2提高教师的专业素质
教师的专业素质决定着教师的教学能力、教学手段以及教学效果。因此，在日常的教学中，幼儿园领导应该多为幼儿教师提供培训和学习的机会，切实提高幼儿教师的专业素质。培训主要需要针对几个方面：第一，要提高幼儿教师的专业性，使幼儿教师能够掌握更加完整的幼儿教育方面相关的知识，包括幼儿教育学知识、幼儿教育心理学知识以及幼儿管理知识等；第二，要转变幼儿教师正确的教育教学观念，使幼儿教学能够做到一切以幼儿为中心，重视幼儿使身体素质、心理素质、创新能力等多方面的健康发展；第三，要提高幼儿教师的教学能力，提高幼儿教师的按专业水平。教学中教师能够加强与幼儿的沟通与交流，能否采用更加灵活的教学方式提高幼儿的学习兴趣等是教师必须具备的素质。
2.3提高幼儿园的管理水平
教学管理对教育教学质量的提高有着密切的联系，尤其是对于幼儿教育而言。幼儿教育寓于幼儿的日常生活中，如何加强对幼儿的管理，并从日产管理中渗入德育、智育等教育内容是教师应该关注的方面。因此，教师和管理人员应该要转变传统的管理模式，实现民主化和灵活化的管理，在提高幼儿园的管理水平的同时加强对幼儿的教育渗透，促进幼儿更好的发展。
3结语
综上所述，当前我国幼儿教育发展中面临的主要问题包括三个方面：第一，教师的教学观念较为落后；第二，教师的综合素质有待提高；第三，幼儿园管理方法不够合理。要改变这一现状，加强幼儿教育和发展需要转变教师的教育观念，提高教师的专业素质并采取有效措施来提高幼儿园的管理水平。
参考文献：
[1]徐莹.我国幼儿教师专业发展存在的问题及其对策——基于教育政策法规的视角[J].科教文汇（中旬刊），2013，No.23904：5-6+9.
[2]赵跟喜，骆兰.甘肃省民族地区农村学前儿童教育现状及对策——以临夏回族自治州部分乡镇为例[J].社科纵横，2013，v.28；No.20705：141-144.
[3]郭澍晗，孙晓女.奥尔夫音乐教育思想在我国幼儿音乐教育实践中的问题与对策[J].基础教育研究，2014，No.40220：58-60.
[4]罗小龙，谢刚，顾兴树.农村幼儿教育的多元化发展——以成都市双流县为例[J].中国市场，2014，No.81148：166-167.
[5]韩宏莉，李晓涵.教育公平视野下我国城乡幼儿教师资源配置的问题与对策研究[J].沧州师范学院学报，2013，v.29；No.11504：106-108+116.
关键词：幼儿教育；发展；问题和对策
随着新课程改革的不断深化和发展，幼儿教育逐渐成为我国教育工作的重中之重。幼兒教育是塑造幼儿性格的关键时期，其关系着幼儿未来的长远发展。幼儿教师和幼儿教育工作者应该在日常工作中应该加强对幼儿的日常教育和管理，将幼儿培养成为更加优秀的人才。本文就我国幼儿教育发展的问题和对策进行了简要分析。
1当前我国幼儿教育发展中面临的重要问题
1.1教学观念较为落后
我国幼儿教育发展中出现的主要问题在于城乡发展不平衡。这主要与城市和农村地区在经济发展、交通便利以及思想观念上的差异有关。城市人口经济发展水平较高，思想觉悟也较高，且城市地区的市场经济压力大，对人们素质的要求较高，这就要求人们必须要从小抓起，重视幼儿教育。与城市情况相反，农村地区经济较为落后，交通不畅，与外界的联系较少，市场竞争压力小，人们对幼儿的要求也就相对较低，导致幼儿教育受重视程度不足，影响教育质量。当然，就城市地区而言，也存在着部分地区或者学校对幼儿教育发展重视程度不足的问题，需要引起相关人士的重点关注。
1.2教师的综合素质有待提高
幼儿教育的质量与幼儿教师的综合素质有着直接联系，教师的素质更高，幼儿教育则有可能获得更好的效果。相反地，教师素质有待提高，幼儿教育的质量则会有效下降。目前我国幼儿教师的整体综合素质还有待提高，年轻幼儿教师数量较少，年长幼儿教师更多。幼儿教师专业出身较少，非专业出身较多。此外，幼儿教师在教学能力和教学理念的更新方面也还存在着不少的问题。
1.3管理方法不够合理
幼儿教育的特殊性表现在幼儿的年龄较小，需要教师在日常管理中就渗入对幼儿的教育。但是目前我国幼儿教育教学中，教师更加注重的是对幼儿的教育，政府对幼儿教育的支持也更多的体现在对幼儿园的基础设施和师资建设上，但是对于幼儿的管理却较为忽视。部分幼儿园对幼儿的管理显得较为随意，缺乏系统的制度体系，采用的管理方法也较为简单，这种管理现状将会限制幼儿的更好发展。
2解决幼儿教育发展问题的对策
2.1转变教育观念
正确的教育观念和教育意识对幼儿教育的成功有着积极的作用，要求幼儿教师在教学中应该树立正确的观念意识，认识到幼儿教育的重视性，建立有效的幼儿教育发展目标，促进幼儿的长远发展。教师在教学中个必须要认识到，幼儿教育不仅需要为幼儿补充必要的基本常识和学习知识，还需要注重幼儿的身体素质方面的提高、智力的发展以及创新等能力的发展，要坚持将幼儿培养成为素质人才和全面发展的人才。
2.2提高教师的专业素质
教师的专业素质决定着教师的教学能力、教学手段以及教学效果。因此，在日常的教学中，幼儿园领导应该多为幼儿教师提供培训和学习的机会，切实提高幼儿教师的专业素质。培训主要需要针对几个方面：第一，要提高幼儿教师的专业性，使幼儿教师能够掌握更加完整的幼儿教育方面相关的知识，包括幼儿教育学知识、幼儿教育心理学知识以及幼儿管理知识等；第二，要转变幼儿教师正确的教育教学观念，使幼儿教学能够做到一切以幼儿为中心，重视幼儿使身体素质、心理素质、创新能力等多方面的健康发展；第三，要提高幼儿教师的教学能力，提高幼儿教师的按专业水平。教学中教师能够加强与幼儿的沟通与交流，能否采用更加灵活的教学方式提高幼儿的学习兴趣等是教师必须具备的素质。
2.3提高幼儿园的管理水平
教学管理对教育教学质量的提高有着密切的联系，尤其是对于幼儿教育而言。幼儿教育寓于幼儿的日常生活中，如何加强对幼儿的管理，并从日产管理中渗入德育、智育等教育内容是教师应该关注的方面。因此，教师和管理人员应该要转变传统的管理模式，实现民主化和灵活化的管理，在提高幼儿园的管理水平的同时加强对幼儿的教育渗透，促进幼儿更好的发展。
3结语
综上所述，当前我国幼儿教育发展中面临的主要问题包括三个方面：第一，教师的教学观念较为落后；第二，教师的综合素质有待提高；第三，幼儿园管理方法不够合理。要改变这一现状，加强幼儿教育和发展需要转变教师的教育观念，提高教师的专业素质并采取有效措施来提高幼儿园的管理水平。
参考文献：
[1]徐莹.我国幼儿教师专业发展存在的问题及其对策——基于教育政策法规的视角[J].科教文汇（中旬刊），2013，No.23904：5-6+9.
[2]赵跟喜，骆兰.甘肃省民族地区农村学前儿童教育现状及对策——以临夏回族自治州部分乡镇为例[J].社科纵横，2013，v.28；No.20705：141-144.
[3]郭澍晗，孙晓女.奥尔夫音乐教育思想在我国幼儿音乐教育实践中的问题与对策[J].基础教育研究，2014，No.40220：58-60.
[4]罗小龙，谢刚，顾兴树.农村幼儿教育的多元化发展——以成都市双流县为例[J].中国市场，2014，No.81148：166-167.
[5]韩宏莉，李晓涵.教育公平视野下我国城乡幼儿教师资源配置的问题与对策研究[J].沧州师范学院学报，2013，v.29；No.11504：106-108+116.