论文部分内容阅读
化归法是解决数学问题的一般思想方法,化归思想能把新的知识化归为旧的知识,虽然有运用它应遵循的一般原则,但对中学生而言,面临一个待解问题,知道需要化归,却不知道如何去实现化归,即不知道如何选择恰当的化归手段进行正确有效的化归。这需要中学数学教师挖掘教材,在具体教学中加强培养中学生的化归思想,这对培养学生思维的广阔性、深刻性、灵活性均具有不可估量的作用。在数学教学中培养学生化归思想的策略。