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随着时代的进步，地理审美教育目标逐渐脱离过去大而一致的政治化、道德化的要求标准，变得越来越关注学生个体的人的情感需求和人格发展，注重学生审美情趣和审美能力的培养。因此，本文从审美的角度探讨如何提高地理课堂教学的效果。
审美教育在初中地理教学中的应用分析
【摘 要】
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随着时代的进步，地理审美教育目标逐渐脱离过去大而一致的政治化、道德化的要求标准，变得越来越关注学生个体的人的情感需求和人格发展，注重学生审美情趣和审美能力的培养。因此
【机 构】
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内蒙古呼市土默特学校
【出 处】
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东方教育
【发表日期】
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2004年期
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