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摘要：大学生创业者在创业过程中难免遇到法律问题，但是现阶段我国的法律教育近乎缺失，带来一些负面影响，完善对大学生创业者的法律教育可谓势在必行。本文分析了创业法律教育的现状、意义，并提出了对策。
关键词：大学生创业；法律教育；意义；对策
中图分类号：G64 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）013-0-01
近年来，在“以创业带动就业”“大众创业、万众创新”的大背景下，越来越多的大学生涌入到创业大军之中，国家也提供了相应的政策支持来推动大学生创业的有序进行，大学生的整体创业环境也向着一个越来越良好的方向发展着。但是在这个进程中，有些问题也集中地暴露了出来，其中一个重要的问题就是大学生在创业的过程中表现出法律意识淡薄，法律知识的储备不够完善，这个问题看似并不涉及创业的核心问题，但是却很有可能左右着创业最后的成败，需要提起足够的重视。
一、高校对大学生创业者法律教育的现状
可以说，大学生在创业的过程中表现出来的法律意识的缺失并不完全是其自身的原因，也與现阶段我国各高校对于法律教育的相关课程的设计现状有着千丝万缕的联系。
除了法学相关专业的学生之外，其他各专业的学生在学校中对于法律的接触是少之又少。说到在学校中受到的法律教育，能够立马联想到的课程就是《思想道德修养与法律基础》。我们暂且不说这个课程安排在一年级，它所承载的法律知识能够起到多少实效，就其所设置的具体内容来看，关于创业的相关内容在遵守行为规范、锤炼高尚品格一章中的职业生活中的道德与法律一节中，它的内容也与应当遵守的道德规范混杂在一起，更多的是一种理念上的导向，而对于大学生在创业的过程中究竟会遇到哪些法律问题，在遇到这些法律问题时应该如何应对鲜有涉及。这也就是说，我们即便在学校教育中考虑到了学生们未来会在就业和创业中遇到法律问题，但没有专门讲授遇到这些问题时的对策，那对大学生在未来创业中实际面临这些问题时的现实作用不大。
二、完善对大学生创业者法律教育的意义
我国现阶段对于大学生创业者的法律教育的重视力度不够，带来的一个必然的结果就是其法律意识淡薄，法律观念没有形成，由于没有在学校里接受到系统的学习，会在创业的过程中带来一些问题。而完善对大学生创业者的法律教育对于削减这些负面影响具有重要的意义。
（一）完善对大学生创业者的法律教育，有利于创业初期尽快步入正轨
在创业的初始阶段，由于法律意识的欠缺，没有熟悉相关法律法规的主动性，这就会导致大学生创业者在创业之初就困难重重。我们以创办实体企业为例。想要创办一个企业，首先就要明确创办的这个企业的核心业务是什么，也就是这个企业是做什么的，那么在具体经营项目的选择上就要符合国家法律规定，对于可能违法的项目就要进行规避。再来就是对于企业形式的选择，根据我国法律的规定，可供选择的企业形式主要有独资企业、合伙企业以及公司三种，这三种形式各有各的特点，各有其所需要遵照的不同的法律规范，大学生创业者在结合自身的现实情况进行选择。在校园教育中就重视对创业法律的教育，有利于大学生创业者在创业准备之初就对相关法律流程形成清醒的认识，从而使得其准备活动事半功倍。
（二）完善对大学生创业者的法律教育，有利于创业经营管理规范化
在创业经营管理的过程之中，不熟悉相关的法律问题，也会影响创业的进程。大学生创业在经营管理的过程中比较容易遇到的是人事管理的法律问题以及相关知识产权的法律问题。现行的《劳动合同法》对于劳动者的权益保护较之以前有提升，严格规范了企业辞退员工和解除合同的流程，故创业者对于建立一套完备的人事管理制度应当提起足够的重视，否则有些问题处理不当，会牵入到法律纠纷之中，造成不必要的损失。
（三）完善对大学生创业者的法律教育，有利于预防违法犯罪
在整个创业的过程中，如果不注重法律的遵守，还有可能触犯国家法律，遭受国家法律的处罚。由于对法律的不了解，对法律条文的不熟悉，大学生创业者在创业的过程中很有可能不知晓国家所设定的公民可以实行的行为的边界，从事了一些违法犯罪的活动，进而导致了悲剧的发生。以现阶段很火爆的“微商”为例，“微商”由于其门槛低、成本少成为了很多大学生创业者初期创业的选择，但由于缺少法律意识，可能对货源审查不够细致，就有触犯销售假冒注册商标的商品罪的可能。这对大学生创业者来说代价就过于惨痛，而提前明确了哪些行为可能触犯国家法律，就会指引大学生创业者规避这些行为。
三、完善对大学生创业者法律教育的对策
（一）设置针对大学生创业者的专门法律课程
现阶段创业法律教育未能收到很好的效果的一个突出的原因，就是没有针对大学生创业者的专门法律课程，所以，想要改变这一现状，就要针对大学生创业的特点形成具有针对性的专门法律课程，真正提出一些大学生创业者在创业过程中会遇到的法律问题，切实解决大学生创业者可能面临的法律纠纷，让想要创业的大学生可以提升自身的法律意识，丰富法律知识储备，从容应对未来创业之路。
（二）各高校间逐步形成创业法律教育协作平台
现实情况纷繁复杂，仅凭专业课程的学习可能也不能完全满足大学生创业者的实际需要，这就需要有互联的思维，各高校可以逐步形成一个合作机制，建立协作平台，在平台上分享各自院校在法律教育中的心得体会，总结大学生在创业中会面临的新形势、新问题，不断提高我国的创业法律教育的水平，进而更好地帮助到大学生创业者。
参考文献：
[1]孟国碧，王德斌.论高校大学生创业中的法律风险及对策[J].理论视野，2012（10）：76-78.
[2]蒋开东，朱剑琼.大学生创业导向的高校协同机制研究[J].中国高教研究，2015 （1）：54-58.
作者简介：高占鑫（1985-），女，汉族，辽宁庄河人，硕士研究生，辽宁大学毕业生就业指导中心，助教，主要从事大学生就业创业教育研究。
李天君（1989-），女，汉族，辽宁新民人，硕士研究生，中国刑事警察学院法律教研部，助教，主要从事刑法学、刑事诉讼法研究。
基金项目：本论文课题名称：2016年度辽宁省教育厅本科教学改革立项课题“创新创业背景下课程建设改革与实践——大学生创业课程体系建设”（课题序号：2016年第6号）。
关键词：大学生创业；法律教育；意义；对策
中图分类号：G64 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）013-0-01
近年来，在“以创业带动就业”“大众创业、万众创新”的大背景下，越来越多的大学生涌入到创业大军之中，国家也提供了相应的政策支持来推动大学生创业的有序进行，大学生的整体创业环境也向着一个越来越良好的方向发展着。但是在这个进程中，有些问题也集中地暴露了出来，其中一个重要的问题就是大学生在创业的过程中表现出法律意识淡薄，法律知识的储备不够完善，这个问题看似并不涉及创业的核心问题，但是却很有可能左右着创业最后的成败，需要提起足够的重视。
一、高校对大学生创业者法律教育的现状
可以说，大学生在创业的过程中表现出来的法律意识的缺失并不完全是其自身的原因，也與现阶段我国各高校对于法律教育的相关课程的设计现状有着千丝万缕的联系。
除了法学相关专业的学生之外，其他各专业的学生在学校中对于法律的接触是少之又少。说到在学校中受到的法律教育，能够立马联想到的课程就是《思想道德修养与法律基础》。我们暂且不说这个课程安排在一年级，它所承载的法律知识能够起到多少实效，就其所设置的具体内容来看，关于创业的相关内容在遵守行为规范、锤炼高尚品格一章中的职业生活中的道德与法律一节中，它的内容也与应当遵守的道德规范混杂在一起，更多的是一种理念上的导向，而对于大学生在创业的过程中究竟会遇到哪些法律问题，在遇到这些法律问题时应该如何应对鲜有涉及。这也就是说，我们即便在学校教育中考虑到了学生们未来会在就业和创业中遇到法律问题，但没有专门讲授遇到这些问题时的对策，那对大学生在未来创业中实际面临这些问题时的现实作用不大。
二、完善对大学生创业者法律教育的意义
我国现阶段对于大学生创业者的法律教育的重视力度不够，带来的一个必然的结果就是其法律意识淡薄，法律观念没有形成，由于没有在学校里接受到系统的学习，会在创业的过程中带来一些问题。而完善对大学生创业者的法律教育对于削减这些负面影响具有重要的意义。
（一）完善对大学生创业者的法律教育，有利于创业初期尽快步入正轨
在创业的初始阶段，由于法律意识的欠缺，没有熟悉相关法律法规的主动性，这就会导致大学生创业者在创业之初就困难重重。我们以创办实体企业为例。想要创办一个企业，首先就要明确创办的这个企业的核心业务是什么，也就是这个企业是做什么的，那么在具体经营项目的选择上就要符合国家法律规定，对于可能违法的项目就要进行规避。再来就是对于企业形式的选择，根据我国法律的规定，可供选择的企业形式主要有独资企业、合伙企业以及公司三种，这三种形式各有各的特点，各有其所需要遵照的不同的法律规范，大学生创业者在结合自身的现实情况进行选择。在校园教育中就重视对创业法律的教育，有利于大学生创业者在创业准备之初就对相关法律流程形成清醒的认识，从而使得其准备活动事半功倍。
（二）完善对大学生创业者的法律教育，有利于创业经营管理规范化
在创业经营管理的过程之中，不熟悉相关的法律问题，也会影响创业的进程。大学生创业在经营管理的过程中比较容易遇到的是人事管理的法律问题以及相关知识产权的法律问题。现行的《劳动合同法》对于劳动者的权益保护较之以前有提升，严格规范了企业辞退员工和解除合同的流程，故创业者对于建立一套完备的人事管理制度应当提起足够的重视，否则有些问题处理不当，会牵入到法律纠纷之中，造成不必要的损失。
（三）完善对大学生创业者的法律教育，有利于预防违法犯罪
在整个创业的过程中，如果不注重法律的遵守，还有可能触犯国家法律，遭受国家法律的处罚。由于对法律的不了解，对法律条文的不熟悉，大学生创业者在创业的过程中很有可能不知晓国家所设定的公民可以实行的行为的边界，从事了一些违法犯罪的活动，进而导致了悲剧的发生。以现阶段很火爆的“微商”为例，“微商”由于其门槛低、成本少成为了很多大学生创业者初期创业的选择，但由于缺少法律意识，可能对货源审查不够细致，就有触犯销售假冒注册商标的商品罪的可能。这对大学生创业者来说代价就过于惨痛，而提前明确了哪些行为可能触犯国家法律，就会指引大学生创业者规避这些行为。
三、完善对大学生创业者法律教育的对策
（一）设置针对大学生创业者的专门法律课程
现阶段创业法律教育未能收到很好的效果的一个突出的原因，就是没有针对大学生创业者的专门法律课程，所以，想要改变这一现状，就要针对大学生创业的特点形成具有针对性的专门法律课程，真正提出一些大学生创业者在创业过程中会遇到的法律问题，切实解决大学生创业者可能面临的法律纠纷，让想要创业的大学生可以提升自身的法律意识，丰富法律知识储备，从容应对未来创业之路。
（二）各高校间逐步形成创业法律教育协作平台
现实情况纷繁复杂，仅凭专业课程的学习可能也不能完全满足大学生创业者的实际需要，这就需要有互联的思维，各高校可以逐步形成一个合作机制，建立协作平台，在平台上分享各自院校在法律教育中的心得体会，总结大学生在创业中会面临的新形势、新问题，不断提高我国的创业法律教育的水平，进而更好地帮助到大学生创业者。
参考文献：
[1]孟国碧，王德斌.论高校大学生创业中的法律风险及对策[J].理论视野，2012（10）：76-78.
[2]蒋开东，朱剑琼.大学生创业导向的高校协同机制研究[J].中国高教研究，2015 （1）：54-58.
作者简介：高占鑫（1985-），女，汉族，辽宁庄河人，硕士研究生，辽宁大学毕业生就业指导中心，助教，主要从事大学生就业创业教育研究。
李天君（1989-），女，汉族，辽宁新民人，硕士研究生，中国刑事警察学院法律教研部，助教，主要从事刑法学、刑事诉讼法研究。
基金项目：本论文课题名称：2016年度辽宁省教育厅本科教学改革立项课题“创新创业背景下课程建设改革与实践——大学生创业课程体系建设”（课题序号：2016年第6号）。