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校园是学生熟悉的场所,校园中的植物是小学科学的重要资源。利用走班制新组社团课系统的课程探究植物奥秘,因地取材,可以使学生在自然状态下、直观有趣地开展探究,增加有关知识,在小组探究中提高科学素养。
因地制宜 在自然的探究中提取素养——小学科学社团课“探秘校园植物”的研究
【摘 要】
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校园是学生熟悉的场所,校园中的植物是小学科学的重要资源。利用走班制新组社团课系统的课程探究植物奥秘,因地取材,可以使学生在自然状态下、直观有趣地开展探究,增加有关知
【机 构】
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浙江省杭州市桐庐县横村小学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2018年34期
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