【摘 要】
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<正>一、互动生成基于题组模块的数学教学,如果直接向学生呈现预设的题组,学生未必能体会到其中蕴含的数学模式。赞科夫指出,教学法一旦触及学生的情感和意志领域,就会变得高
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<正>一、互动生成基于题组模块的数学教学,如果直接向学生呈现预设的题组,学生未必能体会到其中蕴含的数学模式。赞科夫指出,教学法一旦触及学生的情感和意志领域,就会变得高度有效。因此,基于题组模块的数学教学,首先要围绕核心教学目标,创设生动鲜活的主题情境或具有适度挑战性的学习任务,通过问题驱动将学生卷入其中,经
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