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小学数学第十二册在小学阶段占有举足轻重的地位，本册的教学效果和学生学习状况的好坏在很大程度上将决定小学阶段学生学习数学成绩的好坏。教师应当正确认识新授课和复习课的不同，在知识目标、能力目标、复习重点、复习难点等方面正确把握教材的特点，做到教学与复习心中有数，正确处理整合内容，发挥课堂教学最佳效应，克服复习中的随意性、茫目性等缺点，使教学与复习达到更好的效果。