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目的:探讨信息化教学“雨课堂”在护理临床带教中的应用及效果。方法:选取2018-2019年在急诊科实习的护理实习生100名,随机分为两组,各50名。对照组采用传统临床带教;试验组在传统临床带教基础上采用信息化教学。比较两组教学效果。结果:试验组出科考试成绩、自我学习能力及对带教教师的满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:信息化教学“雨课堂”在临床护理带教中,可以提高学生学习成绩、学习能力及对带教老师的满意度,是当前信息化教学在临床带教中应用较好的方式。