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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出“教育要坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”。国家已将素质教育提到了战略的高度。
什么是素质教育呢？所谓素质教育，就是以提高学生全面素质为目的的教育活动，使学生德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。而创新教育就是培养学生创新意识、创新精神、创造性思维、创造能力，其目的是培养创造性人才。我们学校要开展的素质教育就是让学生在各个方面得到全面发展。那么如何开展创新素质教育呢？一直以来这是困扰农村学校教师的一道难题。我从事班主任和学校德育工作多年，我们利用农村本地的有效资源，在学生素质教育方面做了积极的努力和尝试。
一、农村素质教育存在的误区
我们只要一提素质教育，家长和教师一贯的思维就是认为给孩子们搞搞活动，让孩子们跳跳舞、唱唱歌，或者参加剑桥英语培训、绘画班学习等等，这就算是所谓的素质教育了，他们对素质教育缺乏全面的认识和了解，对素质教育的概念和国家规定的相关政策缺乏全面的解读。其实，我们的特長教育活动只是让孩子在某个方面得到了发展，但我们看到的却是无奈和自嘲的一面：客车上看到了翘着二郎腿大声喧哗、吃了零食乱扔塑料袋、随便伸手攀折花草、看见有人摔倒不伸手反而围观嘲笑的孩子等不胜枚举的现象。这些现象折射出我们开展的素质教育还有许多不足。让孩子们得到全面发展才是根本。要全面发展，就要开展创新素质教育。农村有着得天独厚的开展创新素质教育的资源优势，充分利用农村的优势资源，把它有效地进行挖掘和优化，为我们的创新素质教育创出一条新路。
二、充分利用农村可挖掘的资源开展活动
农村和城市相比虽然有着先天的不足和差距，但农村却有着得天独厚的自然资源和风土人情。农村有肥沃的土地、广阔的原野、壮丽的山河，这些都是农村学校开展创新素质教育取之不尽、用之不竭的源泉。立足于当地农情，挖掘乡土资源，是开展创新素质教育活动的根本出发点。
1.开展体验活动
我们学校每年都会动员学生利用节假日开展劳动体验活动。农场学生每个家庭都种了一定数量的土地，每年的春秋季都有大量的农活要干，我们组织学生利用节假日开展家庭劳动体验，每学期的劳动体验不少于十天，并要求掌握一定的农业科技知识和信息，然后由班级和学校组织几次相关的征文活动。通过相关的一系列活动，让同学们叙述自己的所见所闻，书写自己的劳动感受，抒发自己对父母辛劳的理解，以此来强化学生对劳动技能的掌握，培养学生的孝心、爱心和劳动热情。
2.开展实践小活动
要求学生利用所学到的科技知识开展一系列的活动：组织一次农业技术小讲座；提出一个发展农村科技的小建议；宣传一条致富小信息等。让同学们在实践中进行体验，将在实践阵地学到的先进农业科学技术进行广泛地宣传，充分利用自己的农业科技探究成果，让自己成为社会、家庭和邻居的信息宣传员和推广科技的小帮手，以此来全面提高同学们的劳动素养。
三、充分利用有限的资源，开展互动读书活动
由于农村学校图书室所藏图书非常有限，很难满足学生的读书需求，而学校的教育经费只能维持正常的教育教学工作，学校无力完成图书的添加，只能提供现有的部分图书供孩子们阅读。不读书，很难使孩子们得以全面发展，素质教育就等于纸上谈兵。要让孩子们得以全面发展，就要想办法，开发现有的资源。我们要充分地开发和运用孩子们手中现有的这些有限的图书资源。学校动员各班班主任把学生自己所拥有的图书收集编号造册，组织班内和班班之间的图书交流互读活动，这样最大化地利用了有限的资源，让同学们在课余有书读。近代教育史上的著名教育家陶行知先生在《创造宣言》中提出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”农村学校的艰难激发了教师们的创造激情，这就是对爱的另一种艰难诠释。
四、走进自然，感恩自然
素质教育要创新，要符合时代的要求，更要符合学生的身心需求。这就需要教师注意活动形式、主题、地点及环境设置的多样化，教师要积极开展创造性活动。农村学校有着可依托的自然环境、自然资源，让孩子们走进自然、亲近自然，感受大自然的雄浑和伟大，从而从小树立保护环境、珍爱自然的意识，这既是时代的要求，也是世界发展的需求。
我们这里有独特的自然风光，有广袤的茫茫戈壁，有世界上独特的倒流河——疏勒河，更有峭拔险峻的石山。我们可以利用周队会活动时间带领孩子们徜徉在疏勒河畔，讲解着倒流河的历史和独特；我们带着孩子们踏上茫茫戈壁，感受着大自然的伟大，体味着王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”的瑰丽。让孩子们亲身体验大自然的伟大，让他们从小就树立保护自然、珍爱自然、亲近自然的意识。这些亲身的体验和感受，要比每天的说教更具教育和现实意义，以此树立孩子们的环保意识。创新，使我们的素质教育在漫游中得以自然实施，收到了事半功倍的效果；创新，让我们的素质教育在傍依农村自然优势中得以有效开展，并且进行得有声有色。
总之，我们要因地制宜，寻找农村素质教育活动的切入点，开发和挖掘现有资源，走创新之路，并且根据农村特色开展活动，赋予农村学校素质教育的生命力。我相信，我们农村学校的素质教育会创出一条新路。
（作者单位 甘肃省瓜州县小宛学校）
什么是素质教育呢？所谓素质教育，就是以提高学生全面素质为目的的教育活动，使学生德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。而创新教育就是培养学生创新意识、创新精神、创造性思维、创造能力，其目的是培养创造性人才。我们学校要开展的素质教育就是让学生在各个方面得到全面发展。那么如何开展创新素质教育呢？一直以来这是困扰农村学校教师的一道难题。我从事班主任和学校德育工作多年，我们利用农村本地的有效资源，在学生素质教育方面做了积极的努力和尝试。
一、农村素质教育存在的误区
我们只要一提素质教育，家长和教师一贯的思维就是认为给孩子们搞搞活动，让孩子们跳跳舞、唱唱歌，或者参加剑桥英语培训、绘画班学习等等，这就算是所谓的素质教育了，他们对素质教育缺乏全面的认识和了解，对素质教育的概念和国家规定的相关政策缺乏全面的解读。其实，我们的特長教育活动只是让孩子在某个方面得到了发展，但我们看到的却是无奈和自嘲的一面：客车上看到了翘着二郎腿大声喧哗、吃了零食乱扔塑料袋、随便伸手攀折花草、看见有人摔倒不伸手反而围观嘲笑的孩子等不胜枚举的现象。这些现象折射出我们开展的素质教育还有许多不足。让孩子们得到全面发展才是根本。要全面发展，就要开展创新素质教育。农村有着得天独厚的开展创新素质教育的资源优势，充分利用农村的优势资源，把它有效地进行挖掘和优化，为我们的创新素质教育创出一条新路。
二、充分利用农村可挖掘的资源开展活动
农村和城市相比虽然有着先天的不足和差距，但农村却有着得天独厚的自然资源和风土人情。农村有肥沃的土地、广阔的原野、壮丽的山河，这些都是农村学校开展创新素质教育取之不尽、用之不竭的源泉。立足于当地农情，挖掘乡土资源，是开展创新素质教育活动的根本出发点。
1.开展体验活动
我们学校每年都会动员学生利用节假日开展劳动体验活动。农场学生每个家庭都种了一定数量的土地，每年的春秋季都有大量的农活要干，我们组织学生利用节假日开展家庭劳动体验，每学期的劳动体验不少于十天，并要求掌握一定的农业科技知识和信息，然后由班级和学校组织几次相关的征文活动。通过相关的一系列活动，让同学们叙述自己的所见所闻，书写自己的劳动感受，抒发自己对父母辛劳的理解，以此来强化学生对劳动技能的掌握，培养学生的孝心、爱心和劳动热情。
2.开展实践小活动
要求学生利用所学到的科技知识开展一系列的活动：组织一次农业技术小讲座；提出一个发展农村科技的小建议；宣传一条致富小信息等。让同学们在实践中进行体验，将在实践阵地学到的先进农业科学技术进行广泛地宣传，充分利用自己的农业科技探究成果，让自己成为社会、家庭和邻居的信息宣传员和推广科技的小帮手，以此来全面提高同学们的劳动素养。
三、充分利用有限的资源，开展互动读书活动
由于农村学校图书室所藏图书非常有限，很难满足学生的读书需求，而学校的教育经费只能维持正常的教育教学工作，学校无力完成图书的添加，只能提供现有的部分图书供孩子们阅读。不读书，很难使孩子们得以全面发展，素质教育就等于纸上谈兵。要让孩子们得以全面发展，就要想办法，开发现有的资源。我们要充分地开发和运用孩子们手中现有的这些有限的图书资源。学校动员各班班主任把学生自己所拥有的图书收集编号造册，组织班内和班班之间的图书交流互读活动，这样最大化地利用了有限的资源，让同学们在课余有书读。近代教育史上的著名教育家陶行知先生在《创造宣言》中提出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”农村学校的艰难激发了教师们的创造激情，这就是对爱的另一种艰难诠释。
四、走进自然，感恩自然
素质教育要创新，要符合时代的要求，更要符合学生的身心需求。这就需要教师注意活动形式、主题、地点及环境设置的多样化，教师要积极开展创造性活动。农村学校有着可依托的自然环境、自然资源，让孩子们走进自然、亲近自然，感受大自然的雄浑和伟大，从而从小树立保护环境、珍爱自然的意识，这既是时代的要求，也是世界发展的需求。
我们这里有独特的自然风光，有广袤的茫茫戈壁，有世界上独特的倒流河——疏勒河，更有峭拔险峻的石山。我们可以利用周队会活动时间带领孩子们徜徉在疏勒河畔，讲解着倒流河的历史和独特；我们带着孩子们踏上茫茫戈壁，感受着大自然的伟大，体味着王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”的瑰丽。让孩子们亲身体验大自然的伟大，让他们从小就树立保护自然、珍爱自然、亲近自然的意识。这些亲身的体验和感受，要比每天的说教更具教育和现实意义，以此树立孩子们的环保意识。创新，使我们的素质教育在漫游中得以自然实施，收到了事半功倍的效果；创新，让我们的素质教育在傍依农村自然优势中得以有效开展，并且进行得有声有色。
总之，我们要因地制宜，寻找农村素质教育活动的切入点，开发和挖掘现有资源，走创新之路，并且根据农村特色开展活动，赋予农村学校素质教育的生命力。我相信，我们农村学校的素质教育会创出一条新路。
（作者单位 甘肃省瓜州县小宛学校）