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摘
理想的追寻
【摘 要】
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摘 要： 自乌托邦产生以来，中西文化界对其解释就一直存在着争议，直到近年来一再的重读与阐释，乌托邦才重回正轨。在中国，乌托邦书写以或隐或现的方式存在于文学史中。由于极其漫长的农耕文明的制约，乌托邦想象往往以乡土社会图景的呈现作为表现方式，从老子的“小国寡民”到陶渊明的“桃花源”再到现当代沈从文的湘西世界，贾平凹的商州系列，乌托邦的文化传统一直在延续，甚至渐渐演变成一种新的话语模式充斥于新时期的文
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2014年29期
其他文献
摘 要： 鲁迅与卡夫卡对于自己作品的态度，有很大的不同。鲁迅很注意整理和出版自己的作品，他生前的集子大部分是自己编辑，少量是经别人编辑自己校阅的。卡夫卡生前发表的作品不多，对于没有发表的大量作品，他曾在遗嘱中主张全部销毁。鲁迅的写作是功利性质的，致力于解放民族和启蒙大众，而卡夫卡的写作是非功利的。比较鲁迅与卡夫卡的写作态度，可以深入理解他们不同的人生价值观。 关键词： 鲁迅 卡夫卡 写作态
摘 要： 本文全面总结了我国研究生教育收费试点高校研究生奖助体系建设的经验和教训，分析了其原因;借鉴了国外高校尤其是美欧研究生教育奖助学金体系的经验和成熟做法，分析了我国高校目前的奖助学金体系实际情况，提出了我国研究生教育全面收费形势下奖助学金体系建设的目标、路径和对策。 关键词： 研究生教育 收费 奖助学金 一、研究生教育实行全面收费的缘由与形势 自本世纪初以来，我国研究生规模不断扩
摘 要： 李白和杜甫是唐代诗歌的两座丰碑，在《渡荆门送别》与《旅夜书怀》两首诗中，诗人选择了相似的意象来表达感情，成就了各自的千古名句。但细细品来，诗中又各自饱含深意，同时还折射出了两位诗人所处时期的社会环境与诗人的个人情感差异。 关键词： 杜甫 李白 诗歌内涵 《渡荆门送别》与《旅夜书怀》诗两首分别出自于唐代诗歌的代表人物李白、杜甫之手，皆为五律且用韵相同。两首诗写景抒情，又不约而同地选择了
摘 要： 三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。那么，怎么才能帮助学生消除这种畏惧感，让他们轻松地写作呢？激发学生的写作兴趣是关键。 关键词： 三年级 写作教学 写作兴趣 写作兴趣是点燃写作欲望的起点，是写好作文的动力。长期作文教学实践证明：当学生乐于表达时，就会想方设法动员自己的全部词汇，津津乐道
摘 要： 应用型本科院校培养创业型人才需要有一套行之有效的培养模式。本文从创业型人才的内涵着手，以旅游管理专业为例，从人才培养目标、培养规格、课程体系、教学手段、师资队伍、创业基地、评价体系和保障体系等方面着手构建了一套应用型本科院校的创业型人才培养模式，并分析了这种培养模式实施过程中的难点。 关键词： 应用型本科院校 创业型人才 培养模式 旅游管理专业 一、引言 大学生就业难已经成为我国社
摘 要： 课堂归属感是学生对自己所处课堂在思想上、感情上和心理上的认同和投入，积极、乐于参与课堂教学活动。归属感需要教师灵活综合使用教材，巧妙恰当地设置问题组织语言，适时合理地使用教学模式，精确幽默地使用语言，带领学生逐步形成。 关键词： 政治课堂 归属感 形成策略 教材处理 课堂模式 课堂归属感是学生对自己所处课堂在思想上、感情上和心理上的认同和投入，积极、乐于参与课堂教学活动的一种心理表现
摘 要： 安徽省立池州师范学校在抗战时期，因地制宜地实施了一套有效的战时办学模式，其以国家特殊形势为主题组建学生社团开展社会实践，在落后偏僻地区建立师范附属小学作为教学实习基地，学生参与食堂民主管理等措施，对今天的教育实践仍然具有启发意义。 关键词： 安徽省池州师范学校 抗战时期 教育管理 安徽省立陵阳简易师范学校成立于1936年，校址设于青阳县陵阳镇。1941年更名为安徽省立池州师范学校。该
摘要： 多解的《锦瑟》为我们留下了太多的空白和谜团，等待着我们去填充和解答，思维的空间因此被拓展，作者从“追忆”的角度试着再读它，力求从李商隐苍凉的心灵深处解读他无望的人生困境。 关键词： 李商隐 《锦瑟》 无望 追忆 人生收束 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
摘 要： 高校创新型人才的培养是适应当今社会发展的需要，创业教育作为高校培养创新型人才的主要途径，是高校学生提高综合素质的需要，是高校学生应对严峻就业形势的需要，是高校深化大学生培养模式改革的需要。文章结合高校艺术设计类学生在创业方面的优势特点，分析当前高校创业教育存在的问题，提出构建高校艺术设计类学生创新型人才“一二三”培养新模式。 关键词： 高校艺术设计类学生 创新创业 培养模式 中共中央