【摘 要】
：
美术学科的学习是一个循序渐进的过程,学生需要先有一个具体的认识,才能够进行再创作,图像语言的应用可以给学生提供形象化的美术形象,帮助学生进行理解,激发学生的创造性思
论文部分内容阅读
美术学科的学习是一个循序渐进的过程,学生需要先有一个具体的认识,才能够进行再创作,图像语言的应用可以给学生提供形象化的美术形象,帮助学生进行理解,激发学生的创造性思维,培养学生的审美能力.在课堂教学中加入图像,不仅可以帮助学生深入理解课堂内容,还可以激发学生内心的情感,发散学生的思维,让学生深入思考问题,进行探索和实践,从而提升学生的自主学习能力.在美术教学过程中加入图像语言可以将抽象的内容转变为直观的形象,可以激发学生的课堂参与度.主要分析初中美术教学课件中的图像语言.
其他文献
初中体育教学作为培养学生身心发展的重要学科,应充分发挥学生的主体地位,应用体验式教学模式,促进学生的全面发展.对拓展训练在初中体育教学中的相关内容展开分析,着重分析
初中语文教师遵循新课标对语文教学的要求,引入微课教学方式,优化语文教学质量,使用微课可以解决以往教学中时间不足的问题,灵活地利用学生课余时间,完善学生语文知识体系,利
智能手机出现在学生的视野中,丰富了学生的学习资源,拓展了学生的视野,也方便了英语教师的教学.着重从现今学生的身心发展特点及英语教学的特征出发,分析智能手机在英语课程
在初中英语教学中写作是一项必不可少的教学任务.在英语教学中通过对初中学生开展写作教学,促进学生创新思维的发展.对于学生写作的有效检测能够发现学生的写作问题,从而培养
微课程是在传统视频教学的基础上进行进一步的创作,根据教材内容进行资源的整合和利用,实现高效的视频学习.教师在微课程的开展过程中,必须要明确主题,主题的提出一定要保证
当前社会的快速发展,使得移动互联网技术在人们的日常生活中得以普及,拓宽了人们的视野,方便了生活.在此过程中移动互联网技术也逐步应用于教育事业,结合课堂教学情况,形成了
新课程改革背景下,初中阶段的物理课程教学中,要对物理实验教学环节加强重视,采用新型的教学方式来提升物理实验教学的质量.通过将多媒体技术加以科学化运用,就能促进物理实
上篇rn题目叫《寻找一个徐志摩》,像个寻人启事似的,实际上我已找到,循实求名,该是《找到了一个徐志摩》.太直白了,也不符合我写此文的宗旨.此文中,我要说的是寻找的过程,也