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我国高职院校自上世纪90年代以来得到了迅速发展,其数量已占到全国高校总数的一半以上,在推进社会主义现代化建设进程中发挥了巨大的作用,已经成为我国高等教育的重要组成部分。然而,多数高职院校在其发展过程中存在着一种错误倾向,即在课程设置和培养方向上过分强调市场需求,片面注重培养学生的专业知识和技能,忽视人文素质的培养,不同程度地背离了高等教育健康发展的轨道。