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本科生导师制旨在通过自由教育,使学生具备独立思考和批判思维的意识与能力。本文以吸光光度法第一节课的课堂教学内容为例,阐述了如何将本科生导师制运用于分析化学课堂教学中。希望通过教师合理的课堂教学设计,引领学生进行自主学习,实现＂教学相长＂的师生双向互动。
例谈本科生导师制在分析化学课堂教学中的运用
【摘 要】
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本科生导师制旨在通过自由教育,使学生具备独立思考和批判思维的意识与能力。本文以吸光光度法第一节课的课堂教学内容为例,阐述了如何将本科生导师制运用于分析化学课堂教学
【机 构】
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吉林化工学院化学与制药工程学院
【出 处】
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吉林化工学院学报
【发表日期】
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2015年12期
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