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摘 要：在大学生健康管理的过程中高校体育扮演着重要的角色，老师需要了解新时代背景之下高校体育教育工作的核心要求，通过教学理念和教学模式的有效创新来充分体现体育教学的重要作用及优势，为大学生健康管理工作的大力落实提供相应的依据。我国高校需要站在宏观的角度，将锐意创新、深化改革、科学定位和深入研究融为一体，了解大学生的成长规律以及行为特征，通过改革传统的教学模式以及教学理念来调动学生的参与积极性，保障学生主动参与各种体育教学实践活动，提升个人的身体素质，促进自身的良性成长及发展。
关键词：新时代;高校体育教学;大学生健康管理;改革研究
1 新时代高校体育教学以及大学生健康管理现状
在高校教育教学改革的过程之中，我国提出了大健康教育理念，高校需要着眼于全民健康管理工作的实质要求，不断提升教育教学的战略高度，将大学生的健康管理工作作为学校教学管理工作中的重点以及难点，了解学生的心理以及身体发展情况，培养学生正确的理想信念，真正的为社会主义和谐社会的建设输送更多的优质人才。在新的时代背景之下，高校体育教学内容和形式产生了一定的变化，学生除了需要完成公共体育学习任务之外，还需要接受老师对个人行为以及心理上的引导，因此与传统的高校体育教学内容及模式相比，新时代背景之下的高校体育更为丰富以及多元，对学生的学习以及成长有着重要的作用及优势。
作为大学教育教学管理及心理健康教育中的重要组成部分，大学生健康管理工作的实践性和应用性比较强，这一工作主要以学生为中心，了解学生在健康成长过程之中的现实情况，通过全面管理来引导学生。从微观的角度上来看，大学生健康管理主要包括心理管理和生命管理两大方面，有一部分大学生的心理和身体出现了下滑的状况，心理状况和身體状况不容乐观。老师需要重新调整教学思路，了解各项指标分析的核心要求，关注学生在自主学习过程中的真实情况，在积极倡导教育优先的同时将体育教学作为公共必修课，以此来改进大学生健康管理工作，丰富健康管理工作的内容以及形式，既实现教学质量的提升，又能够更好的体现新时代背景之下人才培养的核心目标，充分发挥大学生健康管理工作的作用以及价值。
2 新时代高校体育教育推动大学生健康管理的改革策略
学术界的理论界在对大学生阶段管理工作进行分析及研究时明确提出，这一工作的内容及形式比较复杂，对高校领导者以及学科老师都提出了一定的挑战及要求，为了尽量避免工作疏忽以及遗漏，我国高校需要注重健康管理工作内容以及形式的判断及分析，抓住高校体育教学这一主阵地，采取创造性的教育教学策略及手段，丰富体育教学内容及形式，保证体育教学质量及水平的稳定提升，以此来为大学生健康管理工作的落实提供更多的依据和借鉴。
在高校教育教学改革的过程之中，思想政治教育备受关注，这一教育的社会地位和教学地位有了极大的提升。了解课堂教育的重要要求，积极利用这一主渠道在引导和鼓励学生的过程之中，实现思想政治教育与各类课程教育之间的协调并进，充分发挥一定的协同效应。老师需要做好充分的准备工作，了解新型人才在社会主义建设过程中的作用以及优势，关注思想政治教育的特殊价值，深层次的思考体育教学的重要潜能，充分体现体育运动对学生良性成长和发展的重要推动作用，将丰富多元的体育学习方法与爱国主义情怀的弘扬融为一体，保证学生能够产生更多的民族自豪感并培养良好的集体主义精神，在自主实践的过程之中主动提高个人的学习能力和学习水平，积极接受老师在心理健康上的引导以及教育，实现个人的健康成长，促进我国高校学生健康管理工作质量及效率的稳定提升。比如老师可以将女排精神融入课堂教学环节，感悟我国在建国时期的体育面貌以及所作出的努力，通过播放多媒体视频来展示北京奥运会所取得的举世瞩目的成绩，积极发扬女排精神，将优秀运动员的感人事迹融入课堂教学环节，提升课堂教学的吸引力，以此来更好的体现体育教育对推动大学生健康管理工作的重要价值以及优势。
3 改革体育课程
高校体育学科包含不同的工作环节，老师需要做好充分的准备工作，注重时间和精力的有效匹配，其中体育课程与大学生健康管理工作之间存在行为紧密的内在逻辑联系，老师需要关注体育课程改革的核心要求，了解学生的真实想法。首先，老师需要对体育选项进行优劣对比以及分析，作为基础教学中的重要组成部分，选项课对体育教学改革有着直接的影响，大部分的选项课主要以学年为周期开展课堂教学实践活动，老师需要以提升学生的思想素质为依据，关注思想素质教育教学改革的核心要求，充分体现学生的兴趣优势，鼓励学生结合个人的自主意愿选择自己喜欢的项目，完成老师所布置的情绪学习任务。许多学生在自主学习的过程之中非常积极，老师可以根据学生的身体素质以及身体水平来辅导学生，适当控制运动负荷，让学生在主动参与的过程中既增强个人的身体素质，又能够树立一定的集体主义精神，在与他人进行交流以及互动的过程之中提升个人的学习能力以及学习水平。
4 结语
新时代背景之下的高校体育教学在内容和形式上产生了极大的变化，这一教学环节对大学生健康管理工作的落实意义重大，老师需要注重思想政治教育的有效落实，积极改革体育课程，保障学生能够在一个更加自由宽松的学习氛围之下实现自身的健康成长以及全面发展。
参考文献：
[1] 管月泉， 陈欣. 浅谈新时代体育教学中的课标改革——评《大学生体质测试指导与测试分析研究》[J]. 中国教育学刊， 2018， 307（11）：124.
[2] 马卫东. 体质健康管理体系指导下大学体育教学改革的实践研究——以辽宁科技大学为例[J]. 哈尔滨体育学院学报， 2017（3）.
关键词：新时代;高校体育教学;大学生健康管理;改革研究
1 新时代高校体育教学以及大学生健康管理现状
在高校教育教学改革的过程之中，我国提出了大健康教育理念，高校需要着眼于全民健康管理工作的实质要求，不断提升教育教学的战略高度，将大学生的健康管理工作作为学校教学管理工作中的重点以及难点，了解学生的心理以及身体发展情况，培养学生正确的理想信念，真正的为社会主义和谐社会的建设输送更多的优质人才。在新的时代背景之下，高校体育教学内容和形式产生了一定的变化，学生除了需要完成公共体育学习任务之外，还需要接受老师对个人行为以及心理上的引导，因此与传统的高校体育教学内容及模式相比，新时代背景之下的高校体育更为丰富以及多元，对学生的学习以及成长有着重要的作用及优势。
作为大学教育教学管理及心理健康教育中的重要组成部分，大学生健康管理工作的实践性和应用性比较强，这一工作主要以学生为中心，了解学生在健康成长过程之中的现实情况，通过全面管理来引导学生。从微观的角度上来看，大学生健康管理主要包括心理管理和生命管理两大方面，有一部分大学生的心理和身体出现了下滑的状况，心理状况和身體状况不容乐观。老师需要重新调整教学思路，了解各项指标分析的核心要求，关注学生在自主学习过程中的真实情况，在积极倡导教育优先的同时将体育教学作为公共必修课，以此来改进大学生健康管理工作，丰富健康管理工作的内容以及形式，既实现教学质量的提升，又能够更好的体现新时代背景之下人才培养的核心目标，充分发挥大学生健康管理工作的作用以及价值。
2 新时代高校体育教育推动大学生健康管理的改革策略
学术界的理论界在对大学生阶段管理工作进行分析及研究时明确提出，这一工作的内容及形式比较复杂，对高校领导者以及学科老师都提出了一定的挑战及要求，为了尽量避免工作疏忽以及遗漏，我国高校需要注重健康管理工作内容以及形式的判断及分析，抓住高校体育教学这一主阵地，采取创造性的教育教学策略及手段，丰富体育教学内容及形式，保证体育教学质量及水平的稳定提升，以此来为大学生健康管理工作的落实提供更多的依据和借鉴。
在高校教育教学改革的过程之中，思想政治教育备受关注，这一教育的社会地位和教学地位有了极大的提升。了解课堂教育的重要要求，积极利用这一主渠道在引导和鼓励学生的过程之中，实现思想政治教育与各类课程教育之间的协调并进，充分发挥一定的协同效应。老师需要做好充分的准备工作，了解新型人才在社会主义建设过程中的作用以及优势，关注思想政治教育的特殊价值，深层次的思考体育教学的重要潜能，充分体现体育运动对学生良性成长和发展的重要推动作用，将丰富多元的体育学习方法与爱国主义情怀的弘扬融为一体，保证学生能够产生更多的民族自豪感并培养良好的集体主义精神，在自主实践的过程之中主动提高个人的学习能力和学习水平，积极接受老师在心理健康上的引导以及教育，实现个人的健康成长，促进我国高校学生健康管理工作质量及效率的稳定提升。比如老师可以将女排精神融入课堂教学环节，感悟我国在建国时期的体育面貌以及所作出的努力，通过播放多媒体视频来展示北京奥运会所取得的举世瞩目的成绩，积极发扬女排精神，将优秀运动员的感人事迹融入课堂教学环节，提升课堂教学的吸引力，以此来更好的体现体育教育对推动大学生健康管理工作的重要价值以及优势。
3 改革体育课程
高校体育学科包含不同的工作环节，老师需要做好充分的准备工作，注重时间和精力的有效匹配，其中体育课程与大学生健康管理工作之间存在行为紧密的内在逻辑联系，老师需要关注体育课程改革的核心要求，了解学生的真实想法。首先，老师需要对体育选项进行优劣对比以及分析，作为基础教学中的重要组成部分，选项课对体育教学改革有着直接的影响，大部分的选项课主要以学年为周期开展课堂教学实践活动，老师需要以提升学生的思想素质为依据，关注思想素质教育教学改革的核心要求，充分体现学生的兴趣优势，鼓励学生结合个人的自主意愿选择自己喜欢的项目，完成老师所布置的情绪学习任务。许多学生在自主学习的过程之中非常积极，老师可以根据学生的身体素质以及身体水平来辅导学生，适当控制运动负荷，让学生在主动参与的过程中既增强个人的身体素质，又能够树立一定的集体主义精神，在与他人进行交流以及互动的过程之中提升个人的学习能力以及学习水平。
4 结语
新时代背景之下的高校体育教学在内容和形式上产生了极大的变化，这一教学环节对大学生健康管理工作的落实意义重大，老师需要注重思想政治教育的有效落实，积极改革体育课程，保障学生能够在一个更加自由宽松的学习氛围之下实现自身的健康成长以及全面发展。
参考文献：
[1] 管月泉， 陈欣. 浅谈新时代体育教学中的课标改革——评《大学生体质测试指导与测试分析研究》[J]. 中国教育学刊， 2018， 307（11）：124.
[2] 马卫东. 体质健康管理体系指导下大学体育教学改革的实践研究——以辽宁科技大学为例[J]. 哈尔滨体育学院学报， 2017（3）.