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一、教学目标分析学生在三年级已结合具体情境和直观操作，体验了分数产生的过程，初步理解了分数的意义，知道“像1／2，1／4，2／4，……都是分数”。《分数的再认识》是本单元的起始课，是对三年级分数知识的深化，更是后续学习分数、百分数的基础。比较两次认识分数的教学目标，“再认识”旨在让学生进一步认识分数，体会整体与部分的关系，