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新课程标准实施以来，教师“满堂灌”的教学。在一片讨伐声中被驱逐出课堂．启发式教学占据了课堂教学的主阵地。启发式教学的实质是确立学生在教学过程中的主体地位。教师的提问是启发式教学的核心。孔子说：“不愤不启，不悱不发．举一隅不以三隅反。则不复也”。现代教育家叶圣陶先生主张：“教师之为教不在全盘授与，而在相机诱导。”老师的提问如何更有价值？现根据教育家对“启发”这一问题的论述，联系我在课堂教学实践中所获得的某些经验和教训，谈谈我在语文课堂教学中采用启发式教学的一些具体做法：