【摘 要】
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＜正＞构建适宜儿童发展的课程并努力贯彻落实，是实现幼儿园培养目标的重要途径，也是贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》的重要途径。我园不再拘泥于照搬教材，而是提倡教材的班本化实施，鼓励教师生成课程，由日常生活中的偶发现象或热点问题引发幼儿的学习和探索。一、顺应幼儿的兴趣和需要——启动课程生成课程不是天马行空。在课程启动阶段。教师需要做好三方面工作。（一）捕捉课程生长点
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＜正＞构建适宜儿童发展的课程并努力贯彻落实，是实现幼儿园培养目标的重要途径，也是贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》的重要途径。我园不再拘泥于照搬教材，而是提倡教材的班本化实施，鼓励教师生成课程，由日常生活中的偶发现象或热点问题引发幼儿的学习和探索。一、顺应幼儿的兴趣和需要——启动课程生成课程不是天马行空。在课程启动阶段。教师需要做好三方面工作。（一）捕捉课程生长点
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巴戟天是茜草科植物巴戟天 Morinda officinalis How的干燥根，传统功效为“补肾阳，强筋骨，祛风湿”，对其药性定位为“甘、辛，微温，归肾、肝经”。从《辅行诀》所载的“汤液经法图”理论体系看，肾德在坚，其主骨，以苦补之；肝德在散，其主筋，以辛补之，故巴戟天的五行属性应为“水中木”，药味以苦辛为主。该文尝试通过查阅巴戟天在历代本草文献中有关性味归经及药象的记载，结合巴戟天与25味药精
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